大班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)

大班科学活动教学计划：吹泡教学计划

（带教学反思）

大型科学活动吹泡泡课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索不同材料吹泡泡的用途，发现只有掏空材料很容易吹出气泡，并且记录方法会记录操作结果。适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。来看看泡沫教学计划。事件设计背景

在洗手活动中，孩子用肥皂在手上制造了大量气泡。他既兴奋又好奇，并和周围的孩子们一起玩肥皂泡。我看到孩子们喜欢玩泡泡，我觉得这个活动是为儿童设计的，探索更多玩泡泡的方法。

活动目标

1.探索用不同材料吹泡泡，发现只有掏空的材料容易吹出气泡。 （重点）

2.操作结果将通过记录方法记录。

3.尝试制造泡沫，并对科学探究活动感兴趣。 （困难） 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点，难点

关键是让孩子们仔细探索可以用什么材料来吹灭气泡;困难在于让孩子们尝试制造自己的泡沫，增强他们对科学探究活动的兴趣。

活动准备

记录纸，儿童笔，吸管，积木，雪花片，小棍子，毛巾，细线，管状玩具，空胶带卷。

活动程序 实验一

老师介绍泡沫，孩子吹。 （你可以找到孩子们吹的时候容易发生的问题，并提醒孩子们吹泡泡 - 轻轻一吹），这会引起孩子们的兴趣。

2.设置问题让孩子思考。

（1）今天，老师为你准备了很多材料。你可以看到哪些可以吹泡泡。

（2）认可后猜测。 3.童年操作实验。 4.沟通并讨论实验结果。 （1）幼儿介绍自己的发现。

（2）教师和幼儿共同验证测试结果。 （对于孩子们的论点，例如“雪花”，老师可以引导孩子再次尝试并让孩子去舞台验证。）

老师总结：孩子们说他们非常好，因为吸管，胶带卷，空心玩具和雪花片两端是空心的，块和棒是坚固的，所以每个人都记得只能使用空心材料。吹灭气泡。

实验2

5.引导儿童的自制泡泡器

老师直观地介绍和展示儿童要了解的材料。老师根据孩子的答案进行指导。

6.分发材料，引导幼儿制作，并提醒孩子注意安全。 （教师参观并观察并给予适当的指导）

7.幼儿结束了正在进行的活动

8.孩子们自己泡泡，有条不紊地离开场地。结束活动！

老师总结：我刚看到一些孩子成功了一次，非常好;有些孩子在成功之前已经多次失败，老师很佩服他们。事实上，我们将在生活中遇到许多困难，但只要我们坚持下去，我们就会成功。接下来，让我们将自己的发明带到外面，比吹泡泡的人更多。

教学反思

课后，我重新列出了活动过程。我觉得有两件事情不够好：第一，材料准备不周到。例如，儿童探索实验的吹制工具太粗糙，而导线仍然不太好。安全，我实际上可以激发孩子们找出可以用来吹泡泡的其他材料。其次，在孩子的实际操作过程中，应将他们与不同的材料分组进行

测试，并记录实验。结果，记录了吹泡的影响。最后，对每组中的孩子进行总结，讨论自己的测试结果，这使得孩子们对探索的兴趣升华，并锻炼了孩子的大脑和语言能力。