一年级上册语文《比尾巴》教学设计 (2)

10.比尾巴

一、导入 同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛，为什么说特别呢？因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到底比什么呢？板书（比尾巴）。带读。（巴没有声调，读轻声）齐读课题。

二、学习生字。

1、师：比赛准备开始了，同学们，听一听有哪些运动员？（师范读） 按顺序出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀 （带拼音老师带读，去拼音开火车读）

2、范写生字“公”， 强调“八”开口要适中，认识新偏旁“八”。 提醒书写姿势：头正腰直脚平放，注意握笔姿势。

三、趣味对读，学习问句部分。

1、现在我们掌声有请运动员们出场。（配乐掌声）奇怪了，怎么没出来呢？原来小动物们想你们先认识这个符号。

2、（出示问号）这个像小耳朵一样的符号叫？

问号提醒大家：同学们，你们好！我是问号，当我站在句子的后面时，读的时候要把声音往上扬，可要记住哦！

3、（出示第一节）指导问号朗读。 指名读。 师：老师可是把小问号的话给记住了，所以我想来试试，想听吗？（师范读。） 谁也想来试试？（点名读，齐读）

4、师：现在同桌合作读，一个人问，一个人答。指名两组同桌表演，师生合作读（师问，生答）

5、男女对读（男生问，女生答），加动作。

四、配乐背诵 师：这些小动物都比了尾巴的什么？谁得到了什么冠军？请同学们试着根据图片把这首儿歌背下来。（配图，播音乐）

师：现在增加难度，去掉图片背一背。

五、游戏巩固

师：同学们真棒！现在老师奖励你们玩游戏——“找尾巴”。

师：猴子的尾巴怎样？ 生：猴子的尾巴长。

师：请同学上来把猴子的尾巴贴在黑板上。

六、作业布置

师：你们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。 师：回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。