中小学教师“发现”教育教学问题的八种策略和技巧-精选教育文档
问题：为什么总有一些教师对体罚和变相体罚学生情有独钟？深刻认识、切实解决这一问题，恐怕就不是少数中小学教师的事，而是整个基础教育界必须严肃对待的重大课题了。当然，提升问题的认识高度，并不等于凡事来个上纲上线，如果这样做，就是典型的形而上学了。
5．透视本质：透过虚虚实实、遮遮掩掩的事物的表面现象，剥离出隐藏其中的本质性问题
问题有真伪之分。有些事情，表面上看是个问题，甚至是很突出的问题，但深究之后，就会发现它不是什么本质性的问题，就算找出了解决的办法，也不过是头痛医头、脚痛医脚而已。由此，中小学教师有必要练就透过现象看本质的硬功夫。从根本上说，这种本领只能在终身学习、见多识广、注重提炼中练就。人们发现，关注众说纷纭的教育理论和教育实践问题，有助于人们在各种意见的交锋中探寻问题的本质。如：在一些地方，优秀中小学教师流失现象比较严重（人称“孔雀东南飞”，甚至戏称麻雀都东南飞），表面上看，主要是这些地方教师经济待遇偏低带来的恶果，但“士为知己者死”，优秀教师流失，实则是事业环境欠佳所致。这就提醒人们要切实尊重知识、善待人才：事业留人、感情留人、待遇留人。还有，在教育科研方面，表面上看，是一些中小学教师教育科研成果数量偏少、层次偏低的问题，实则是教师长期沉溺于“教教材”、不思考“为什么要教”、缺乏教育研究意识的问题。面对林林总总的现实，教师最忌人云亦云，
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跟着他人瞎起哄。如果沉下心来，注重从“剪不断理还乱”的是是非非中梳理出本质意义上的“是什么”，然后进一步探寻“为什么”和“怎么办”，中小学教师就会成为“兵来将挡水来土掩”的问题发现和问题解决高手。
6．辨明方向：从事物发展的客观进程和基本走向中，把握具有前瞻性、方向性的要害问题
改革和发展是我们这个时代的主旋律。处在改革大背景下，中小学教育教学会不断面临新情况、新问题和新挑战，比如：实现教育公平是我们追求的基本目标，但制定教师硬性流动的政策，强化小学生、初中生就近入学就能确保教育公平吗？事实上，由于复杂的历史和社会原因，教育资源的公平配置，短期内是难以解决得很好的。还有，高考录取政策和录取方式由单一走向多元是大势所趋，但“如何不让高考加分、保送、校长推荐制度变味?”等问题，又引发了人民群众的高度关注。毕竟，在升学的问题上，权力、金钱买分的现象时有耳闻。此外，中小学教师学历达标的风潮过后，转变教师队伍建设的重心已成为教师教育重铸辉煌的重中之重。今天，人们迫切希望教师教育从提升“学历”转向表现“学力”，从关注教学“知识量”转向提升学生“水平级”，从关注学生“君子动口”转向强化“动手操作”能力。对教育改革发展进程中出现的这些问题，如果教师“位卑未敢忘忧国”，给予足够的关注，往往可能在问题的发现与解决上占尽先机。此种素养，对于中小学教师的专业化成长至关重要。
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7．把握关键：区分主次矛盾，全面分析和深入思考，紧盯教育教学改革过程中的关节点问题
关节点问题是教育教学中起主要、关键作用的问题。教育教学改革中的关节点，实际上是人们认识和解决各种教育教学问题的突破点。抓住关节点，进行深入的分析和探讨，会使本来显得困难甚至是扑朔迷离的问题，得到比较顺利的解决。例如在中小学，班主任是班级管理的灵魂，班主任的作用发挥得如何，直接关系到学生的发展进程和走向。因此，在民间，有“选班级不如选班主任”之说。从“成才”先“成人”的角度考虑，家长这样做无疑是正确的，广大家长的心态是：孩子成才当然是最优先考虑的目标，但如果小孩成不了大气候，至少要能正常的生活，切切不能走向社会生活的反面。由此可见，加强中小学班主任队伍建设是一个永恒的课题，抓住了这一关节点问题，学生的“成人”问题就有了比较可靠的保证。再比如，我国基础教育领域的问题和矛盾较多，如传统教育教学方法与课改要求之间有冲突，教育评价制度与推进课程改革之间有矛盾，现有学校布局与教育公平之间有距离，等等。这些问题中，最为关键的还是用什么样的标准衡量学校办学质量的问题，因为教育评价制度的改革牵一发而动全身。目前，升学率是社会大众衡量中小学办学质量最为直观的指标，我国还没有其他更好的标准能够取代升学率。从一定意义上讲，只有当就业岗位有了较大的富余之后，升学竞争才会趋缓。当务之急是要积极稳妥的推进教育评价制度改革，尽管
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此项改革充满了风险和挑战，但不改革的危险性更大。 8．注重前瞻：未雨绸缪，坚持科学分析和准确预测，切实关注未来教育发展的重大课题
“凡事预则立”。依据教育发展的基本规律，借助现代科技手段，人们可以比较准确地预测教育发展到一定阶段后将要出现的问题。例如，随着中小学教师入职门槛的逐步提升，城乡教育均衡发展的提速，在可以预见的将来，如下问题的解决必将提到议事日程：师范教育本科化后的课程设置及其人才培养规格；城乡一体化后教育资源配置与管理方式；现代化、集约化生产经营后的农村人才培养体系；与“法治政府”的游戏规则相适应的学校管理方略等。这些问题的提出，目前似乎有些超前，但事物的发展进程往往超出我们的想象，如不预先谋划，等到事情迫在眉睫了再病急乱投医，肯定会误大事。 三
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