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2024—2024年第一学期高二人教版历史必修三复习测试题:第八单元 19世纪以来的世界文学艺术复习

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2024—2024年第一学期高二人教版历史必修三复习测试题:第八单元 19世纪以来的世界文

学艺术复习测试题有答案

1.二战后,“人”在美国某一流派作品中,就不再是真实生活的主体,他也不是话语的主体,人物仅仅成为“角色”(而不是主角),他随时处于生活破碎的边缘。该流派作品的特点是 A.重新理解自我 B.强调表现理性 C.再现社会风貌 D.挖掘人类情感

2. 20世纪20年代,乡村音乐诞生。“乡村音乐”这个名字是20世纪20年代在美国出现的,它的源流很广。那时歌曲的内容,除了表现劳动生活之外,厌恶孤寂的流浪生活,向往温暖、安宁的家园,歌唱甜蜜的爱情以及失恋的痛苦等都有。由此得出的正确结论是 A.音乐是激活想象的艺术 B.社会生活是音乐的源泉 C.近代欧洲音乐水平较低 D.19世纪盛行浪漫主义音乐

3.下图是19世纪俄国画家列宾的作品,被烈日炙烤得焦黄的河岸上,一队蓬头垢面、衣衫褴褛的纤夫拖着沉重的脚步拉着货船,在酷日下精疲力竭的向前挣扎。系列创作理念与该作品最为贴近的是

A.“专注于对自然任意瞬间的描绘” B.“我要如实地表现出我所生活的时代”

C.“最美的艺术品就是要传达出由艺术家的纯粹的幻想” D.“色彩的目的,是表达画家的需要,而不是看事物的需要”

4.新浪潮电影产生于1958 年的法国,一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情,主张即兴创作,大多没有完整的故宇情节。这种现象反映了人们 A.对时代的困惑和迷茫 B.对社会问题的典型再现与剖析 C.对“理性王国”的失望 D.对工业化带来的精神满足

5. “完全拋弃了自然主义的态度,动摇了西方绘画中以模仿为职能的根基,将绘画引向一

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2024—2024年第一学期高二人教版历史必修三复习测试题:第八单元 19世纪以来的世界文

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个更新奇、更加渗透着强烈情感的主观世界,为20世纪西方现代诸美术流派提供了可资借鉴的范式。”下列作品中属于文中所述美术流派的是

A.《自由引导人民》 B.《伏尔加河上的纤夫》 C.《向日葵》 D.《格尔尼卡》

6.爵士乐源于蓝调音乐,是一种流行于美国南部非洲奴隶及他们后代之间的一种民间音乐形式。19世纪末20世纪初在美国诞生后被大量的普通民众接受,并迅速风靡全球,深受世界人民喜爱。这说明

A.通俗易懂的现代主义音乐有较好的群众基础 B.爵士乐的流行提高了黑人在美国的社会地位 C.美国文化具有尊重不同民族文化的优秀传统 D.以反对种族歧视为主题的作品顺应了时代潮流

7. 20世纪60、70年代风靡西方的“嬉皮士”运动的精神核心是“干你自己的事,逃离社会去幻游”。这实质上反映出西方社会 A.开始出现个人自由发展趋势 B.福利制度助长社会享乐之风 C.突破传统成为青年追求目标 D.精神危机成为社会典型症候

8.有学者指出,“二战”后的美国政治是“双城记”,一城是华盛顿特区,另一城是好莱坞影城。华盛顿特区为政策、权力运作之所;好莱坞则供给政治理念,给美国政治文化提供思想资源。据此可知,美国在“二战”后 A.政府对电影企业的直接控制加强 B.影视艺术渗透了官方意识形态 C.政治类影片成为影视作品的主流 D.政治运作模式发生了重大变化

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9.该作品

A.描绘了英国工业化的场景 B.以夸张强烈的色彩表现物象 C.反映了世界市场初步形成 D.体现了现代主义艺术的风格

10.【2024云南省】在西欧某一历史时期,音乐与社会的关系发生重大变化:音乐的服务对象由宫廷转向社会,由贵族转向资产阶级;音乐家也由受雇于宫廷的奴仆变成了为争取个人的成功而创作和演奏的艺术家。适应了这些变化而盛行的音乐流派是 A.古典主义 B.浪漫主义 C.民族主义 D.现代主义

11.【2024安徽省合肥市质量检测】马克垚在《世界文明史》中说:“二战后的英国出现了文学流派‘愤怒的青年’,随后,在美国出现了‘垮掉的一代’文学”。这些文学流派 A.重点批判工业化带来的危害 B.反映青年对理想世界的追求 C.均带有反社会反传统的色彩 D.体现二战后社会矛盾的变化

12.【2024山东省寿光市第一中学】在魔幻现实主义小说中,时空的界限被打破,现实与非现实的东西交织在一起,神奇的描写与现实的反映达到一种奇妙的结合;在许多超现实主义的小说中,我们还能见到时间的分割、时间的变形等。这反映出 A.现代科学技术影响文学创作题材 B.现代文学风格在不断的推陈出新 C.超现实主义已成为当代文学主流 D.西方社会精神危机促进文学发展

13.【2024湖北省】阅读材料,完成下列要求。

以京剧和话剧为代表的中西方戏剧艺术,是当今世界戏剧体系中重要的两部分。

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2024—2024年第一学期高二人教版历史必修三复习测试题:第八单元19世纪以来的世界文学艺术复习测试题有答案1.二战后,“人”在美国某一流派作品中,就不再是真实生活的主体,他也不是话语的主体,人物仅仅成为“角色”(而不是主角),他随时处于生活破碎的边缘。该流派作品的特点是A.重新理解自我B.强调表现理性C.再现社会风貌D.挖掘人类情感
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