4B Unit6Whose dress is this?
施教时间: 年 月 日 学习Unit6Whose 内 容 dress 共几课时 第几课时 5 1 课 型 新授 执教 is this? 学习1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves. 目 标 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。 3.能初步理解故事,运用有关课程的词汇和句型进行对话。 1. 能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves. ... is this/that? 教学重点 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose 教 学Whose ...are these/those? 并且会用重 难 It’s/They’re ...’s.进行回答。 点1. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? 教学难点 Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验:在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词,并对其进行描述。 2. 学生已有的生活经验:在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误:gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。 4. 教学策略:注意教授学生们记忆单词的方法。 5. 教学准备:PPT,录音机 预习1.听录音,试着朗读课文,大致理解课文意思。 作 业 2.跟读U6单词表。 学 程 预 设 Step 1: Learning aims(1分钟) 1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。 导 航 策 略 调整与反思 PPT出示本课学习目标。 3. 能初步理解故事,运用有关课程的 1 / 9
词汇和句型进行对话。 Step 2: Free talk(2分钟) 与老师的进行简单交流。 Step 3: Pre—reading(10分钟) 1.Talk about our things Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用进行回答。? Step4:While—reading(18分钟) 1. Listen and answer a. What clothes can you hear? b. Whose gloves are they? c. Whose dress is this? 2. Watch and match Su Hai’s dress too long Su Yang’s trousers so big Su Yang’s gloves too short 3.跟读课文 4. 齐读课文 5. 分角色齐读课文 6.学生小组内分角色表演。 Step5:Post—reading(5分钟) Play a game(寻找失主) Step6:Checkout(4分钟) 1.《课课练》Period 1 听力部分。 利用实物、图片或幻灯片,结合Look at...句型,复习三、四年级的服装类单词以旧带新,引入dress,trousers,gloves. 1.出示图片及其所属人物 T: They want to go to the fancy dress party. 引出本单元的新句型,指导学生用It’s/They’re ...’s.进行回答。 教师播放课文录音 教师播放flash 巡视指导朗读,并组织大家解决疑问。 组织小组合作朗读,并反馈评价。 教师帮助学生顺利完成游戏。 指导学生完成听力内容,并进行较对。 2 / 9
2.试着记忆或默写今日单词 作业设计:
1.完成《课》Period 1剩余部分。 2.抄写新单词两遍。 3.听录音跟读课文五遍。 4B Unit6Whose dress is this?
施教时间: 年 月 日 教学Unit6 Whose dress is 共几课时 5 内 容 this?(fun time and 第几课时 2 rhyme time) 课 型 执 教 新授 1.能听懂、会说、会读单词coat, shirt, sweater, jeans, short. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are 学习these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。 目 标 3.能理解并且流利朗读小诗。 1. 能听懂、会说、会读有关课程的单词coat, shirt, sweater, 教 学教学重点 jeans, short. 重 难 2. 能理解并且流利朗读小诗。 点教学难点 1. 能理解并且流利朗读小诗。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验:学生在上节课已经学习过关键句子。 2. 学生学习本课内容时可能出现的错误:回答时易漏掉名词所有格。 3. 教学策略:注意让学生进行回忆、比较,让学生找差别,进行牢固记忆。 4. 教学准备:PPT,单词图片,预先写好课题 3 / 9
译林版英语四年级下册英语Unit6Whosedressisthis
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