因为学校能交给孩子的知识毕竟是有限的，更不要说学校教育的科目之多，也导致分给少儿编程的时间少的可怜，甚至会有老师占课，导致孩子还是无法学好少儿编程。
所以，家长一定要替孩子分辨好真正重要的知识，让孩子学有所成的同时，也能学有所用。将学习到的知识真正用在他将来的职业生涯之中，帮助孩子获得高薪好发展的优秀工作。
少儿编程的发展
2012年，日本将少儿编程纳入到小学、初中和高中的普及教育的科目之中。日本先将编程这一对于职业生涯影响巨大的必备技能放到孩子日常学习的生活之中，真正帮助孩子培养在编程这一领域的就业能力，帮助孩子在国际上赢在了起跑线上。
2014年，英国紧随其后，将少儿编程纳入了儿童在学校的必修课程，让孩子早在5岁就能够接触到我国大部分人到大学时代才能真正接触到的编程知识。通过国家在教育上的强制作用，让国民开智，让经济从根本上获得发展的动力，为科学技术的发展培养有能力的高水平技术人才。
2015年，世界科学技术发达的发达国家美国也将少儿编程放在了国家教育中的重要地位。政府在这一项目上投入了高达40亿美元，也就是将近270亿人民币的巨额资金在帮助全国各地的孩子接触并学习编程这一重要的技术知识。让国家在本就发达的科学技术上，不断的获得技术人才，让国家在科学技术的发展上后继有人，使得国家的发展获得持续不断的动力。
2016年，美国国情咨文将计算机编程强制安排在了学生的学习生活之中。其中要求美国高中的高中生在毕业的时候一定要在计算机编程这一科目获得足
够的学分才能够获得高中毕业的证书。这一举措，更加加深了美国对于少儿编程的推行力度，通过强制的力量，让全国的青少年不仅仅是要知道编程是什么，还要在了解编程的同时，在编程方面有所建树。真正通过学分的要求，提高了学生对于少儿编程的学习质量。也使得国家获得了源源不断的高素质编程人才。
2017年，新加坡也开始了对于少儿编程的推行。新加坡的教育部将少儿编程加入了新加坡的考试科目。将少儿编程也加入了应试教育的大军。虽然应试教育是每一个学生的噩梦，但是应试教育确实在学习和考试的考核中，使得学生更加高效的学习到了各个科目的知识。让教学与考试帮助孩子们更加深刻的理解了所学的知识，通过反复学习，让孩子真正的将知识印刻在了脑海里，存入了自己的知识库。
2017年，我国开始对于人工智能这一领域印发发展规划，将少儿编程提升到国家战略的高度，将孩子们对于编程学习的认知不再是相当于美术、音乐之类不需要用心的副科，而是需要高度重视的课程。这也是国家所树立的榜样，将少儿编程这一概念，从官方开始强调和重视，令家长和孩子也都更加将编程放在了孩子学习的第一位上。
少儿编程的发展起源是什么？ - 图文
