第一章 信息与信息技术 第一节 认识信息
【教学目标】 1．知识与技能
（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。 （3）了解信息处理的过程。 【教学重点与难点】
重难点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。（2）信息的准确性和相关性。 【教学过程】 1．引入
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。 2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。 3．信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。 4．介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
5.信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 6.信息的获取：
人们主要用眼及其它感官来获取信息。 7.信息的处理： 人工处理
机器处理：主要是指用计算机处理。
第二节 信息技术及其应用
【教学目标】 1．知识与技能
（1）知道信息技术（2）知道信息技术的应用领域和发展方向。 2．过程与方法
主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 【教学重点与难点】
重难点：信息技术的应用领域和发展方向。 【教学过程】
一、复习信息处理的过程。 二、介绍信息技术的概念。
1．强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。说明信息技术包含的3个技术。 2．介绍信息技术的应用。
3．请学生联系生活举例说明信息技术应用的领域，教师来总结归纳。 4．介绍信息技术的发展应用。
5．举例说明多媒体技术、机器人技术、蓝牙技术在生活中的实例，请学生讨论分析信息技术的发展方向。 6.通信技术的应用 7.微电子技术及其应用 8.电子计算机及其应用
科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结：各种信息技术的应用 四、练习：
1.什么是信息技术？它由那些技术组成？ 2.什么是通信技术？
3.电子计算机主要用于那些领域？
第三节 信息时代的文化、道德和法律
【教学目标】 1．知识与技能
（1）了解知识产权保护问题。 （2）了解计算机病毒及其特点。
（3）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。 （4）知道网络管理的相关政策法规。 【教学重点与难点】
重点：（1）了解计算机病毒及其特点。 （2）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。 （3）知道网络管理的相关政策法规。 难点：（1）防范计算机病毒。
（2）辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。 【教学过程】 1．引入。
从学生周围抄作业的现象引入，说明保护知识产权的重要性，这是网络文化、道德的一部分。 2．介绍计算机病毒。
演示计算机中了某些病毒的症状，请学生尝试说出它们的名称和特点。介绍病毒概念及其特点，引导学生从特点出发，讨论防范病毒的方法和措施。 3．介绍黑客、网络陷阱
请学生列举身边中的黑客和网络陷阱的实例，感受黑客和网络陷阱的危害。 4．讨论预防网瘾的方法。
通过各种报道中典型的事例和数据来说明网瘾的表现和危害。请学生讨论预防网瘾的方法。 5．讨论如何“健康上网、文明上网”。
简单介绍一些网络政策法规，请学生以小组为单位，展开如何用实际行动实践《全国青少年网络文明公约》的讨论。
第四节 认识计算机
【教学目标】 1．知识与技能。
（1）了解计算机系统的基本组成和一般工作原理。 （2）了解计算机硬件系统的5个组成部分。 【教学重点与难点】
重点：（1）计算机系统组成。 （2）计算机硬件系统的5个组成部分。 难点：（1）辨别计算机的不同组成部分。 【教学过程】 1．引入。
信息的处理和信息技术的实现都离不开电子计算机，计算机已经融入了我们的社会生活。拥有一台个人计算机已经不是遥不可及的事了。在购买个人计算机前，大量的销售广告是我们的最好参考。
2．归纳计算机系统的组成。
请学生浏览教师提供各类电脑销售广告，从中归纳整理得出计算机系统的组成。 3．介绍计算机的工作原理。
根据冯·诺依曼的定义“计算机是一个能接受输入、能处理数据、能存储数据、并产生输出的设备”，与前面提到的信息与信息处理的过程相结合，阐述计算机的工作原理。 4．学习硬件的主要组成。
结合以下几个问题引导学生思考：计算机可以将哪些类型的信息输入计算机？计算机是如何处理数据的？计算机怎么存储数据？计算机产生哪些类型的输出？计算机各部件之间怎样交换数据？将答案提炼归纳就会得出计算机的5个组成部分，并通过演示实物或播放视频，讲解它的功能和用途。
5．学习软件及其分类。
请学生组内讨论，列举常用的软件并分类。教师总结归纳，强调系统软件是帮助计算机完成任务的软件；应用软件是帮助人完成任务的软件，帮助学生区分和理解。 6．请学生尝试脱离书本画出计算机系统的结构图。 7．活动：“畅想未来电脑”。
五、计算机中数据的表示
【教学目标】
1．知识与技能（1）知道计算机内的信息表示方法。 （2）知道ASCII码和汉字代码。 【教学重点与难点】
重点：知道ASCII码和汉字代码。难点：进行二进制和十进制的简单换算。 【教学过程】 1．引入
从电灯的开和关、计算机组成元件的工作原理引入其中数据的表示法。 2．二进制和十进制的换算。
介绍二进制的概念，二进制进位计数的规则是“逢二进一”。二进制和十进制之间的换算表。请学生参照书中的对照表进行几道二进制和十进制换算的小练习。 （2）可以适当地拓展到八进制和十六进制。 3．ASCII码和汉字代码。
将ASCII码和汉字代码从占位大小，代表字符数等方面进行对比，帮助学生了解这两种码的特点。
第六节 初步使用计算机
【教学目标】
1．知识与技能（1）了解键盘的基本组成。（2）熟悉键盘基本指法的操作。 【教学过程】 1．开、关机的操作。
请学生开机，体会冷启动的过程，讲解其中的关键点（按下电源开关、自检、调用程序、进入桌面）。介绍正常关机的步骤，并请学生练习体验。从计算机遇到死机情况，不能从系统退出，引出热启动。
2．键盘基本键的功能介绍和基本指法的介绍。
3．通过打字练习软件进行简单的指法练习（键盘操作将在今后的不断使用中加强）。 4．根据前面所学，分组讨论制定班级的“上机公约”。
初中七年级信息技术教案
