科目版本 章节课名 小学科学教科版五年级下册 第三单元 第4课 我的水钟 科学概念 通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。 我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。 过程与方法 设计制作水钟的方案。 利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因——改进实验的探究过程。 情感态度价值观 感受科学制作带来的乐趣。 体会到在科学研究中分工、合作，和谐地开展探究是重要的。 体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。 通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流 具体环节设计 页码 1.1 内容 大家知道吗？科学家牛顿小时候非常喜欢动手做玩具、小器械，据说他曾经做过一个“水钟”：在水桶壁上划上均匀的横线，让桶里的水从桶底往外滴，水面不断下降，根据刻度线读出时间，水滴尽了，正好是中午时刻。 教学目标 重难点 教学环节 1.教师上课 1.情境导入 1.2 我们伟大的祖先早就制作过水钟了，你还记得有哪两种类型的水钟吗？ 古代的水钟有“泄水型”水钟和“受水型”水钟。做为一种计时工具，主要任务当然是用来计时的，那你知道哪些因素会影响计时的准确性吗？ 今天，我们就来制作属于我们自己的水钟吧！ 2.探索新知 1.3 1.4 1.5 同学们设想一下，怎样利用两个塑料瓶来做一个水钟？ 在做之前我们应该先干什么呢？对，好的设计能让我们在制作的过程中更得心应手。首先，我们要来设计制作水钟的方案。 接下来，同学们以小组为单位设计水钟，想清楚下面的四个问题，然后用画图的方法把设计方案表示出来。 （1）你们准备做一个什么类型的水钟？ （2）需要什么材料和工具？ （3）怎样控制漏水的速度？ （4）如何来划分10分钟的时间刻度？ 设计水钟：制作水钟的类型 1.6 或者 “受水型”水钟 “泄水型”水钟 设计水钟：所需材料和工具 1.7 设计水钟：所需材料和工具 大家认为我们应该选择直身的瓶子还是不规则的瓶子？需要几个？为什么？ 1.8 设计水钟：所需材料和工具 是的，应该选择直身瓶子，因为直身瓶子便于标记时间刻度，而不规则的瓶子很难找出水位变化的规律。我们共需要两个这样的瓶子，一个用于装水，一个用于接水。 1.9 设计水钟：所需材料和工具 大家要在瓶盖上提前扎好圆孔，穿孔的大小可以控制滴水速度哦！（注意安全） 1.10 设计水钟：用输液装置控制漏水的速度 上方瓶储水高度也能影响漏水的速度哦！
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