2024-2024年六年级下册语文小升初试卷（含答案） 

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小升初考试语文试题

一、学海拾珠(20分)

1、辨析下列词语中加点字的读音，在正确的读音下划横线。(6分)

强劲（jìnɡ jìn ） 粗犷（kuànɡ ɡuǎnɡ） ．．召开（zhào cháo） 筵席（yán yàn） ．．骨髓（suǐ suí） 畸形（qí jī） ．．2、请根据句意选出正确的成语，把序号填在句中的括号里。(4分)

①不谋而合 ②不期而遇 ③失之交臂 ④瑕不掩瑜 ⑤白璧微瑕 ⑥脍炙人口 A、自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（ ），真是喜出望外。

B、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（ ），你会后悔也来不及了。

C、这篇文章总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（ ）。

D、大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过（ ）的名篇佳句，至今还被人广为传诵。

3、读下面的一段文字，请根据文中的拼音写出正确的词语。(10分)

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洋槐

夏日的洋槐，巍巍然而又yù yù cōnɡ cōnɡ（ ），一派生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶hū háo（ ）犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它shēn yín（ ）。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的shùn jiān（ ），我kuī jiàn（ ）它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，包含着水分，安详而平静。 二、书山集萃。(20分)

（一）阅读下面的短文，将空白处应填的内容写在后面的横线上。(6分)

诗词话唐宋[来源:学#科#网]

徜徉在华夏文明的历史长河里，你一定会为唐诗而陶醉…… 走进大唐，品读浪漫不羁的“诗仙”李白，叹服于他“长风破浪会有时， A ”的豪情壮志，也叹息于他“ B ，对影成三人”的寂寞无奈；走进大唐，拜访忧国忧民的“诗圣”杜甫，他忧国，方有“感时花溅泪， C ”的伤心落泪，他忧民，才有“ D ，路有冻死骨”的愤然慨叹，他那“安得广厦千万间， E ”

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的胸怀啊，又怎能不让人景仰追随呢？

徜徉在华夏文明的历史长河里，你也一定会为宋词而陶醉……

当你仰望明月，苏轼会让你明了：“人有悲欢离合， F ，此事古难全！”当你凭吊古迹，辛弃疾会让你记起“西北望长安，可怜无数山。”当你虚掷光阴，岳飞会让你警醒：“莫等闲， G ，空悲切！”

啊，徜徉在华夏文明的长河中，你一定会为那些传颂千古的诗句而陶醉！

A B C

D E F G

（二）请你读一读下面的短文，回答文后的问题。(14分) 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢之。 【注释】①文侯：战国时期魏国的国君。②虞人：古代掌管山林、打猎等事物的人。 1、解释下面加点字的含义。

是日（ ） 岂可不一会期哉（ ） ．．2、用现代汉语说说划线句的意思。

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3、下面句子中蕴含的道理与本文相同的一句是：（ ） A、三人行，必有我师焉 B、有朋自远方来，不亦乐乎

C、人而无信，不知其可 D、逝者如斯夫，不舍昼夜 三、美文鉴赏(20分) 烧炭工与绅士

诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 “是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。

诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他

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拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” 可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的! 烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!” 绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。