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鹤山乡中心小学
学 科 教 学 计 划
年 度 2014 年 级 一年级 学 科 校本课程 任课教师 周善根 时 间 2014.2
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校本课程 学科教学计划
一、教师、学生情况分析：
教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测，对这一学科的了解、学习情况；对学生的分析从从定性分析（动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价）和定量分析（上学年或学期考试和考查成绩的数据分析、发现的问题、有利和不利因素、困难和问题预测）两个方面进行。 一年级共有学生64人，大部分来自周几个自然村和乡直机关，他们天真活泼、可爱，富有强烈地好学心，争胜心强，求知欲望高，具有浓厚的学习兴趣，通过上学期的学习，他们已经具备了一定的知识基础，养成良好的学习习惯，良好的班风，学风已经形成，学生掌握了较好的学习方法。 学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立的意识，而且对于一些社会现象、新鲜事物等有了自己的思想意识，表现出丰富的想象力，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，思想意识不够。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。 同时，也存在不少困难，由于家庭条件、所处环境、性格特征等原因，造成学生差异较大，聪明，但自律性较差，反应较好，但基础知识往往不够扎实。 我自参加工作以来，一直从事语文、社会学科的教学工作，担任过不同学段的教学，经过认真学习先进的课改理念积累了不少理论知识和教学经验，以及典型的案例。曾获得县优质课和教学能手等奖励，这是我们能胜任 精品文档，欢迎下载
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该学科的有利条件。由于我较少从事中低段教学，对低年级学生的知识 水平了解有限，摸不清学生的知识结构，在教学中存在一些偏差，这是 我们教学中的不利因素。 精品文档，欢迎下载
周善根一年级上学期校本课程教学计划-(1)
