13.6 探究串、并联电路中的电压
【教学目标】 1．知识与技能
（1）探究串联、并联电路中电压的规律. （2）练习连接电路和使用电压表的技能. （3）会利用串联、并联电路电压规律解题. 2．过程与方法
（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法. （2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律. 3．情感态度与价值观目标
（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望. （2）培养学生严谨的科学态度与协作精神. （3）培养学生爱科学、用科学的意识. 【教学重点】
1.使用电压表测电压操作能力的训练.
2.通过实验数据以及合作交流得出串、并联电路中电压规律. 【教学难点】
1.会正确利用电压表测电压.
2.学生能自主设计实验方案，进行实验并记录数据. 【教学用具】
1.学生器材：电压表1只、规格不同的小灯泡2只，规则相同的小灯泡两只，电源、开关、橙子一只，导线若干等.
2.教师演示器材：电压表1只、规格不同的小灯泡2只、电源、开关、导线若干. 【教学过程】
教学程序 教师活动 学生活动 教学反思 老师演示实验：请同学们观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？（两个不同规格的灯泡串联入电路） 创设情景 引入新课 若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？ 老师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不一样？ 据学生的回答，老师引出本学生认真观察电路的连接方式并回答问题. 学生积极思考并说出自己的想法. 学生思考会想到可能是电压不同的缘故. 学生：猜想1：和电流的规律一样，电压可能是相等的. 猜想2：由于灯的亮度不大部分学生会认为串联电路电流处处相等所以灯的发光亮度相同，而意料之外的实验现象会大大激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃. 教师对学生的猜想结果要有充分的前瞻性.学生的猜想会是丰富同，串联时电压不相等. 节实验要探究的问题：串联多彩的. 猜想3…… 电路电压会有什么关系？ 1．请同学们讨论，做这个采用小组式教学.学生讨培养学生形成科实验我们需要哪些实验器论，完成实验器材的选择学思维的方法.材？它们的作用各是什和实验方案的设计. 学生设计实验能有效提高学生的么？然后再画出实验电路 探究串联电路中电压的规律 图. 2．实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？ 请一位学生将电路图画思维，使学生养在黑板上. 成良好的作风，教师不要包办. 可以把电压表分别并联 在电路AB两点、BC两让学生养成记录点、AC两点，测量电压原始数据的习3．实验时还应该注意哪些值.并正确叙述电压表使惯，不要“凑数事项？ 用方法. 据”. 连接实物过程中开关 4．教师提醒学生将实验数要断开，检查好电路再进培养学生的动手据记录下来. 行实验. 操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力. 5．教师示范操作，让学生 认真观察，准确读数，正确学生做实验. 记录实验数据. 学生将读出的实验数据 搜集各组的数据进行分析总结可教师巡视，指导学生做实填入课本的表格里. 验. 综合各组的实验数据得得一般性的规教师将实物连接画在黑板出串联电路电压关系：在律. 上供实验连接有困难的小串联电路各用电器两端 组参考. 的电压之和等于串联电培养学生的表达路两端的总电压.表达能力和总结归纳的能力 教师让学生将自己的实验式：U=U1+U2. 记录写在黑板的表格里，对 实验的进行点评，表扬实验串联时当两灯型号相同中学生的闪光点. 时，灯两端的电压相同；两灯型号不同，灯两端的6．教师提问.表格中记录的电压不同. 数据有什么规律？你能得到什么结论？ 同学们还有什么发现？ 1．通过刚刚的实验得出串学生积极思考并说出自培养学生实验的联电路的电压关系，同学们己的猜测. 探究并联现在来猜猜并联电路电压 电路中电有什么样规律？ 压的规律 迁移能力和自主探究的能力. 学生想好后，请一位同学 将电路图画在黑板上，并让学生明确实验2．如何设计实验来验证同说明实验时就测出AB两时应测的量. 学们的猜想呢？电压表要点、CD两点、EF两点的 测出哪些数据？ 电压. 学生们设计教师要做好课堂下面同学们自己进行科学表格、连接实物、动手实调控. 探究，研究并联电路中电压验. 的规律. 教师要适当渗透误差理论，让学生理解误差是不 教师对实验有困难的小实验完毕归整器材 组进行导. 实验完毕，请同学们将实结论：在并联电路中，各可避免的，实验验数据填写在黑板的表格用电器两端的电压相等，的结论是在误差中，师生共同分析总结得出都等于并联电路两端总范围内成立的. 并联电路电压的规律. 电压.表达式为：U=U1=U2 （1）两灯电压相等时，两灯一定是并联吗？ （2）利用电压表测水果电学生根据实验结论能马应注意纠正表达池的电压. 知识拓展 上想出答案并起来交流. 不准的知识点. 补充课外知识增（2）介绍水果电池的制作 方法：将两种不同的金属片学生们好奇抢着利用实加学生学习兴插到水果中，就能成为一个验室提供的器材测橙子趣. 水果电池，同学们你能利用电池的电压. 电压表可测出水果电池的电压吗？ 【课堂小结】
1.串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和. 2.并联电路中，各支路两端的电压相等. 【布置作业】
人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你忧伤的时候，想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的时候，想想和富人比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有必要为不值得的人生气？有必要为不值得的事闹心？好好吃饭，好好睡觉，好好养老，好好花钱就可以了。你好好的，家人好好的，一切也就好好的了！当你计较的时候，想想人在世间走，本是一场空，何必处处计较
13.6 探究串、并联电路中的电压正式版
