学科教师辅导教案
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学员编号： 年 级：高一 课时数：3课时 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 授课主题 教学目的 卫星航天 1、掌握万有引力相关公式，掌握知识点的综合运用。 2、提高学生的综合能力以及应用数学处理物理问题的能力。 教学重点： 教学重难点 万有引力的应用 2024年 月 日 8:00-10:00 教学内容 上课进度 第 次课 授课日期及时段 一、上节课复习 公式提问 二、新课讲解 （一）课程导入 公式提问 （二）大数据分析（2013—2024年，共 6 年） （三）本节考点讲解 考点一：卫星运行参量的比较与计算 一）例题解析 (多选)(2015·天津理综·8★★)P1、P2为相距遥远的两颗行星，距各自表面相同高度处各有一颗卫星s1、s2做匀速圆周运动．图3中纵坐标表示行星对周围空间各处物体的引力产生的加速度a，横坐标表示物体到行星中心的距离r的平方，两条曲线分别表示P1、P2周围的a与r的反比关系，它们左端点横坐标相同．则( ) 2 1
图3 A．P1的平均密度比P2的大 B．P1的“第一宇宙速度”比P2的小 C．s1的向心加速度比s2的大 D．s1的公转周期比s2的大 AC 2、如图1所示，地球赤道上的山丘e，近地资源卫星p和同步通信 卫星q均在赤道平面上绕地心做匀速圆周运动．设e、p、q的圆周运动速率分别为v1、v2、v3，向心加速度分别为a1、a2、a3，则( BD ) A. v1>v2>v3 B. v1 (2)近地卫星是在地球表面附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星，其运行的轨道半径可近似认为等于地球的半径，其运行线速度约为7.9 km/s. (3)两种卫星的轨道平面一定通过地球的球心 同步卫星的五个“一定” 1．轨道平面一定：轨道平面与赤道平面共面． 2．周期一定：与地球自转周期相同，即T＝24 h. 3．角速度一定：与地球自转的角速度相同． 23GMT2Mm4π4．高度一定：由G＝m2(R＋h)得同步卫星离地面的高度h＝ －R. (R＋h)2T4π25．速率一定：v＝ GM. R＋h三）巩固练习 1．(2017·江西鹰潭一模★★)我国首颗量子科学实验卫星于2016年8月16日1点40分成功发射．量子卫星成功运行后，我国将在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系．假设量子卫星轨道在赤道平面，如图1所示．已知量子卫星的轨道半径是地球半径的m倍，同步卫星的轨道半径是地球半径的n倍，图中P点是地球赤道上一点，由此可知( D ) n3A．同步卫星与量子卫星的运行周期之比为3 B．同步卫星与P点的速度之比为mnC．量子卫星与同步卫星的速度之比为 D．量子卫星与P点的速度之比为m1n n3 m 图1 图2 图3 2．(2017·山东日照一模★★★)2016年11月22日，我国成功发射了天链一号04星．天链一号04星是我国发射的第4颗地球同步卫星，它与天链一号02星、03星实现组网运行，为我国神舟飞船、空间实验室天宫二号提供数据中继与测控服务．如图2所示，1是天宫二号绕地球稳定运行的轨道，2是天链一号绕地球稳定运行的轨道．下列说法正确的是( B ) 3
高中物理必修二万有引力与航天讲义
