调动学生学习兴趣 创建高效语文课堂
摘要:学习兴趣是学习积极性中很现实﹑很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。只有积极调动学生学习语文的兴趣,才能创建出高效的语文课堂。
关键词:调动 兴趣 创建 高效语文课堂
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动学生的学习积极性是极为重要的。在以往的语文教学中,那种“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法和教学态度,让学生对语文课的学习索然无味,语文课堂教学往往效率低下。要想改变这种现状,只有在教学中积极调动学生的学习兴趣,才能创建出高效的语文课堂。 一、巧妙导入,激发兴趣
兴趣是学生探求知识、认识事物的推动力。在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。课的开始,好比提琴家上弦、歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。上课也是如此,第一锤就要敲在学生的心上,像磁石一样,把学生吸引住。
1、设置悬念
上课一开始便设置悬念,往往能强烈地激起学生的求知欲,促使学生认真细致地阅读课文。这种求知欲的形成,也是学习兴趣的默默产生。有了学习兴趣,便为下一步的语文课堂学习奠定了良好的学习基础。如教《山间又响马铃声》一文,抓住题眼“又”字,向学生提出一个问题:现在又响起马铃声,说明以前曾响过,那为什么中间有一段时间没响呢?这个问题像一块石头投入平静的小河,学生们跟跃地要求读课文寻找答案,此时对课文悄无声息地形成了兴趣,他们的阅读一定非常认真,他们的思考一定非常积极…… 2、展现意境
语文课需要合乎逻辑的思考,也需要生动、形象的感染。在课的起始,教师可借助幻灯打出图像、借助收录机播放音乐等方式渲染课文的意境,唤起学生思想感情上强烈的共鸣,启发学生展开想象,然后再因势利导。学生身临其境学习课文,兴趣浓,积极性高。如教《十里长街送总理》一文,课的开始,先挂出周总理的遗像,用黑布做边框,同时播放哀乐,简要介绍周总理可歌可泣的光辉业绩。这样,学生如临其境,学起来十分认真。 3、激发感情
这种方法是用凝练而深情的语言或其他手段,叩击学生的心扉,激发他们的感情,借此来导入新课。如教《再见了,亲人》一文,课一开始,我先有表情地朗读了本文的最后三个自然段(文章思想感情的高潮部分),然后提问:为什么志愿军如此留恋这块土地、留恋朝鲜的亲人?学生因激动、兴奋而自觉地进入学习情境,开始认真地阅读课文。 二、创设情境,培养兴趣
所谓问题情境,简单说来,指的是一种具有一定难度,而经过学生努力又能解决的学习任务。只有具有这种问题性的情境,才具有强大的吸引力,对学习具有强烈的激励作用。形成吸引也就形成了兴趣;有了兴趣,学生就会自主地探究,就会自得其乐。
如教《笋芽儿》一文,我设计了这样三个问题:①春雨、春雷、小草……呼唤笋芽儿,它们对笋芽儿有一种什么力?②竹妈妈阻拉笋芽儿,对笋芽儿有一种什么力?③笋芽儿先是央求竹妈妈,后又被吓住,最后终于钻出地面,脱下衣服。它自己有一种什么力?第一个问题,通过我的启发,学生懂得了是吸引力。后两个问题让学生讨论回答,他们个个积极地思索,都想找出令老师满意的答案,但一时又难以说准。在这种“似懂非懂”的问题面前,学生最感兴趣,迫切希望找出正确的答案,无疑会调动学生学语文的积极性。 三、情感交流,保持兴趣
在促进学生学语文的兴趣、调动学语文的积极性方面,不能无视情感的作用。我国有句成语叫“爱屋及乌”,比喻爱那个人而连带地喜爱跟他有关系的人和物。师爱生,生尊师,学生往往因爱语文教师而爱上语文这门学科,从而对语文产生浓厚的兴趣。前苏联教育学家、心理学家赞可夫也主张,课堂上要有活泼的气氛,即有游戏、有幽默、有笑声,课堂气氛要融洽。通过师生的情感交流,要给学生造成这样一种心理状态——情绪高涨,智力振奋,使学生体验到自己追求真理、进行脑力劳动的快乐。
四、挖掘教材,深化兴趣
语文学科与其它学科相比,有一个很大的特点,就是课文内容具体、语言生动形象。充分利用语文课文这一独有的魅力,就可吸引学生注意,提高他们学语文的积极性。如:教材中有不少古诗,内容丰富,语言精练,图文并茂,情境交融,有声有色,十分动人,小学生们十分喜爱。他们在河边看见鹅群就背诵:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”他们在家朗读,在学校背诵,兴趣盎然,上楼也要背一句“欲穷千里目,更上一层楼”。因此,我们可以指导他们业余时间开展朗诵比赛,还可以根据一些情节性较强的课文(如《飞夺泸定桥》)搜集一些材料开故事会等。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐”者,兴趣也。兴趣是使学生持之以恒地学习的催化剂,没有学习兴趣学生就会没有求知欲。我们每一名语文教师,都要发挥自身潜能,充分调动学生学习语文的兴趣,从而创建高效语文课堂。
调动学生学习兴趣 创建高效语文课堂
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