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《诗经》作为中华优秀传统文化经典与初中语文综合性实践活动课堂有机结合的研究
作者：许瑶
来源：《新课程·中学》2018年第01期
摘 要：重点讨论国学经典与初中语文课堂的有机结合，将《诗经》作为中学国学教学起步教材，结合灵活多样的课堂表现形式，总结已经完成的——《诗经》诵读语文拓展课的经验，反思并研究《诗经》作为国学经典与中学语文综合性实践活动结合时的内容展现及形式表达。
关键词：中华优秀传统文化；国学经典；《诗经》；教学实践反思 一、中华优秀传统文化与中学语文综合性实践活动的有机 结合
综观全球文化现状，在课本之外、课堂之内复兴传统文化已不再是口号。落实到学校集体和教师个人，每位中学语文教师都有责任和义务将传统文化介绍并传递到课堂中，让学生在课本之外感受传统文化的魅力，在潜移默化中教导学生知其意、遵其行、懂其理、悟其情。 在初中语文课堂中一味讲述课本已不能满足当代学生对于庞大知识的需求，要实现内容与形式上的多元化，将国学经典定为初中语文课堂的拓展内容，以学生为主体，最大限度发挥学生在课堂中的参与度，有利于学生体会课堂中的丰富内涵。
综合性实践课程要求教师应该根据一个体系的知识内容循序渐进，我的拓展课从带领学生探索《诗经》这本国学经典开始，教学目标最先是要求学生了解《诗经》《国风》篇目记叙的内容。在学校指导下，逐步开发了“《诗经》概说”“‘十五国风’诵读”以及“《诗经》中的爱情故事”等系列综合实践课，由点构线，由线及面，为学生建构在中学阶段接触到的第一本国学经典框架，以学生研讨学习、全面参与为主，构建传统经典内容与创新课堂形式相结合的综合性实践课程。
二、《诗经》作为国学经典的地位及现实意义
经典以其精确化、优美化的语言千年不朽。“四书”中第一部《诗经》便是唤醒人性的著作，《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶共305篇诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。古今中外大家都是伴随着经典成长的，《诗经》在大家接受教育的过程中更是扮演着举足轻重的作用。对今天的孩子来讲，学《诗经》、读《诗经》更多的是培养一种文化意蕴和审美内涵。
《诗经》作为中华优秀传统文化经典与初中语文综合性实践活动课堂有机结合的研究
