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2024知到智慧树护士人文修养单元测试答案完整版

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“人文”一词最早出现在( ) 《辞海》中对“人文”的解释是( ) 可在妙状元.com查看完整版 对“人文修养”理解正确的是( ) 护理人文内涵中对护理的定义是:

人文关怀是对人的生存状态的关注,是护理专业的终极追求,又称(? ) 文化的层次结构中属于表层的是(?)

孙家正所著的《文化境界》中有这么一段话:文化从何而来?由人化文;文化是做什么的?以文化人。这段话表明 下列不属于文化的功能的是(?) 可在妙状元.com查看完整版

“减轻和消除痛苦,维护和增进健康”是护理文化的哪项内容(?) 下列哪项不属于文化对健康行为的影响(?) 关于美的起源,以下叙述错误的是(? ) 美最显著的特征是(? )

关于审美教育下列说法正确的是(? )

面对危重患者,护士沉着、冷静、判断正确、处理及时,表现了护理技术活动的(? 护士提升审美修养,下列哪项正确(? )

( )是交往的起始点,也是交往成功的一个重要因素。 为他人介绍的基本原则是( ) 握手的先后顺序错误的是( ) 上下楼梯时要坚持的原则是( )

将刀叉放在盘子上交叉摆放成 “八”或“人”字表示( ) “清水出芙蓉,天然去雕饰”这句话所指自然美的特征是( )

) “美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是( )

上海健康医学院的校徽图案,组合了校名、建校时间、玉兰花、医学标志等元素,体现了社会美的哪种特征?(? )

着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾( ) 护士的妆容应体现(? ) 护士服穿着时不可( )

女护士燕冒前沿距前额发际(??)

规范的坐姿深度要求(? )

护士在临床思维过程中,能够严格且客观地对思维材料和思维过程进行检查和评价,对现有的思维成果进行反省、反思和验证,及时发现问题,同时善于虚心地接受他人的意见及放弃错误的想法和行为,这属于哪种临床思维品质( ) 对“评判性思维”理解正确的是( )

在人际沟通的不同层次中,对陈述事实的沟通描述正确的是( ) 在人际沟通的各个要素中,信息背景是( )

在下列所述人际沟通影响因素中,属心理环境因素的是( )

小王是一位刚刚32岁的女性患者,住院的第二天,在得知自己被确诊为乳腺癌晚期时,忍不住躺在病床上? 失声痛哭。这时护士轻轻走过来,问,“你现在觉得怎么样?”但患者一直低头不语,不愿意和护士沟通。影响患者和护士沟通的因素为( ) 白居易说:“感人心者,莫先乎情。”护士良好的语言不仅给患者传递了专业信息,而且传递了护士对患者的关爱,给患者带来精神上的安慰,体现了语言的 ( ) 一位护士在与患者的交谈中,希望了解更多患者对其疾病的真实感觉和治疗的看法,最合适的交谈技巧为( )

术前患者对护士说:“我从没开过刀,好害怕呀!”护士回答说:“我理解你现在的心情,如果是我可能也会害怕,但是??”,这位护士主要运用了语言沟通技巧中的( ) 护患交谈中,护士对患者说“刚才您说的这件事, 请再说得具体点儿”属于

患者,男,25岁,护士小丽在和其交往时,每次目光对视的时间应不超过( ) 不使用词语,而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通:( ) 下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。( )

下列哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清: ( ) 下列有关患者角色的心理反应的叙述,错误的是哪一项?( )

孕妇:“我正尝试着不去担心我的孩子” 护理人员: “我感到焦虑时, 我总是去散步, 你也试一试。散步对减轻我的焦虑很有效。”( ) 护患间沟通最合适的距离是:( ) 健康四大基石指的是 ( ) “不幸是最好的大学”这说明 ( ) 预防网络成瘾的措施包括( ) 在使用止痛药时应注意哪些事项 ( ) 下列防范食品污染采取的错误措施是 ( ) 文化的层次结构中属于表层的是( )

当一个人离开熟悉的环境进入陌生环境,表现为事事新鲜,情绪高涨,是处于文化休克的( )期

下列选项中不属于文化功能的是( ) 下列哪一项不属于文化对健康行为的影响( ) 护士的职业形象属于(? )

对护士职业形象内涵理解错误的是(? )

护士上班不能浓妆艳抹和佩戴首饰,体现出职业形象的(? )

护士夜班时独自严格遵照操作流程完成每项护理操作,体现出了护士的(? ) 个人简历的重要组成部分是( )

撰写求职信开头部分时可应用下列哪些写作技巧:( )

2024知到智慧树护士人文修养单元测试答案完整版

“人文”一词最早出现在()《辞海》中对“人文”的解释是()可在妙状元.com查看完整版对“人文修养”理解正确的是()护理人文内涵中对护理的定义是:人文关怀是对人的生存状态的关注,是护理专业的终极追求,又称(?)文化的层次结构中属于表层的是(?)孙家正所著的《文化境界》中有这么一段话:文化从何而来?由人化文;文化是做什么的?以文化人。
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