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人教版二年级下册《品德与生活》教
案
【教学目标】
1?了解自己家乡的自然环境和人文环境；激发热爱家乡的情感。 2?能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3?能运用观察、访问、调查资料等方式；了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学重点】
了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】
运用观察、访问、调查资料等方式；了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学方法】 观察；访问；交流。 【课型】新授课。 【教学准备】
1?多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】 【教学过程】 一 ?看一看；说一说。
1?出示课件；指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2?说说从画面上；你看到了什么?
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一课时
3?思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4?交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二?演一演；猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就 当当小导游；把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2?学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3?请扮演的孩子谈自己的感想；请观看的小朋友发表自己的意见。
4?猜一猜；请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方；其他同学猜猜是哪里。 三?画一画；评一评。
1?出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片；让学生欣赏； 并说出画面上的景物；谈谈自己的感受。
2?想一想自己居住地周围；哪里景色最美而且最熟悉；用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流；并推荐出比较好的作品；粘贴在黑板上。 4?请被选的同学介绍自己的作品。
5?出示第7页彩图；让学生读读画中描写家乡的小诗；然后观察自己画的家乡；把 观察的结果编成小诗填写在画面中。 6?师生共评最佳创作奖。 四.说一说；唱一唱。
1?教师首先讲一个关于家乡的故事。
2?你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3?请学生听一段家乡的戏曲；并介绍戏曲的由来。 4?你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲；表演给同学们看好吗？
5?展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料；并与同学交流是通过哪些渠道获得 的资料。
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五、总结：
听了家乡的故事、 看了家乡的歌舞剧； 你有什么感想？看； 我们每一个人都是多么 热爱自己的家乡；希望你们努力学习；长大后；能为自己的家乡贡献自己的力量。 【板书设计】 我爱家乡的山和水
景色故事
第二课家乡的物产多又多
【教学目标】
培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】 知道自己的家乡有哪些物产。 【教学难点】 知道一些物产的来历和特点。 【教学方法】讨论；交流。
【教学准备】 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 【课型】 新授课 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、激趣导入
师：同学们；有两位小朋友；一名叫小红；一名叫小丽；想带小朋友去他们的家乡 去看一看；你们愿意去吗？ 生：回答（略）。
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产） 生：看电脑课件（边看边观察）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。
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师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。
师：今天；老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题） 生：读课题。 二：活动过程 1、 介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的； 大家。
生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点）
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来；大家带来了吗？ 生：回答：
师；那么；我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。 音）
生：各小组准备自己的展览台。 2、 展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。 乡的物产?
生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多；哪组表演精彩 生：小组互评
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家
（教师放录
告诉
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人教版二年级下册品德与生活教案
