5 月 16 日 星期 四 第 2 2年 18 班 节 课 题 放射性元素的衰变 1、知道什么是原子核衰变。 知识目标 2、能记住两种衰变的规律，并能熟练写出衰变方程。 3、知道半衰期的统计意义。 能力目标 能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式。 不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而情感目标 引领学生进入一个美妙的微观世界。 教学重点 教学难点 教学方法 教 具 两种衰变规律的应用 对衰变本质的认识 教师启发、引导，学生讨论、交流。 多 媒 体 第 1课时 教学目标 教 学 设 计 教 学 内 容 教 学 过 程 射线种类 实速贯电离本复习提问 找几名学生回答 引入新课: 点石成金的传说 展示学习目标 学生朗读 新课教学: 一、自主学习 学生阅读课本70页内容，完成导学案自主学习1、2 教师巡回指导 质 度 穿本领 领 α β γ 一．原子核的衰变 1.定义：原子核放出α粒子或学生展示自主学习成果 β粒子转变为新核的变化叫做教师点评并鼓励 原子核的衰变 2.种类： 【合作探究】 小组合作讨论思考完成讨论探究的第α衰变：放出α粒子的衰变，1,2两个问题 如 教师巡回指导 β衰变：放出β粒子的衰变，学生展示讨论成果 如 3．规律： 原子核发生衰变时，衰变前后的电荷数和质量数都守恒 α衰变： β衰变： 说明： 教师点评并鼓励 【课堂例题】 学生自主完成 例1. 小组合作完成 例2 【合作探究】 学生小组合作完成导学案上合作探究问题3 1）中间用单箭头，不用等号； 教师巡回指导 2）是质量数守恒，不是质量守学生回答问题，并说明自己见解 恒; 教师进行点评总结并说明 3） 方程及生成物要以实验为学生阅读课本71页内容，完成导学案基础，不能杜撰。 自主学习 4）元素的放射性与元素存在的教师巡回指导 状态无关，放射性表明原子核学生展示自主学习成果 是有内部结构的 4.本质： 教师点评并鼓励 【课堂例题】 α衰变：原子核内少两个质子学生自主完成 例3 和两个中子 【课堂小结】 β衰变：原子核内的一个中子【布置作业】 变成质子，同时放出一个电子 5．注意 一种元素只能发生一种衰变，但在一块放射性物质中可以同时放出α、β和γ三种射线 二．半衰期 1.定义：放射性元素的原子核有半数发生衰变所需要的时间。 2.意义：表示放射性元素衰变快慢的物理量。 3.决定因素:由核内部自身因素决定，与外部条件无关。 板书设计 一.衰变 1 .规律：衰变前后电荷数和质量数守恒 A?44X?Y?Z?22He2.方程： α衰变： AZβ衰变： 3.本质： α衰变 211H?201n?24He 二.半衰期 教后记 ?1?N???N0?2?n10n?H?1?1β衰变 e10
放射性元素的衰变教案
