中班语言《一座小房子》教学活动反思

中班语言《一座小房子》教学活动反思

中班语言《一座小房子》教学活动反思提要：一堂好的学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的，要是孩子们总是显得很“规矩”，那么这堂活动的效果就会降低。由于在班级中给孩子练习讲述 更多精品：人事

中班语言《一座小房子》教学活动反思

俗话说“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。”反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力。才能不断丰富自我素养，提升自我发展的能力。

为了提高青年教师的教学能力，我园举行了同课异构的教学模式，让我们青年教师自己选课进行授课，通过对比，我发现我自己有很多的不足之处，而听课老师的点评也让我对自己有了一个新的努力方向。

《一座小房子》是中班上学期主题二《爱心小天使》中的一节语言活动。在教学中，我对教材进行巧妙加工，将作品主角“小房子”视为有生命、有情感的，让孩子体会小房子情感的变化，并且适时抛出关键问题“如何让想房子变得开心”激起孩子的思维冲突，引发热烈讨论。在此基础上，引导

幼儿能用故事中的简短对话说出故事的主要内容，自然实现活动目标。利用多媒体教学对孩子进行呈现，这样的呈现方式更能让幼儿明白故事的内容和所要表达的意境、情感。对于这样的引导，幼儿参与活动的积极性很高，很好的激发了他们的学习兴趣。

在活动结束后，我认真细想活动过程中的每个环节，聆听听课老师给予的意见和建议，引起了自我的一些反思如下: 引导不够流畅——没有将活动内容逐层渗入，缺少过渡的自然性。

在活动初始设计的时候，每个环节都是为下一个环节做准备，然后由于自己教学活动经验的不足，在每个环节过渡之间不能做到自然而然的对接，语言略显生硬，导致总是活动总是有跳跃的感觉，幼儿在接受时可能会产生疑惑。因此，在以后的语言活动中，如何把活动中的每个环节能做到一气呵成，是今后需要努力和加强的地方。

重复教学——整节活动没能将幼儿学习的气氛调动到最高点。

一堂好的学习活动幼儿的学习气氛也是很重要的，要是孩子们总是显得很“规矩”，那么这堂活动的效果就会降低。由于在班级中给孩子练习讲述，孩子缺乏新鲜感，没有达到我想要的效果。虽然幼儿愿意说也喜欢说，但是氛围不是很高。

上课位置不恰当——没有照顾到全体幼儿。

由于孩子在上课的时候是围成半圆形坐的，而我只是面朝着一半的孩子，把部分孩子给忽略了，导致部分上课的孩子没有融入到我的活动中来，也没有带动到孩子，没有顾全好大局。

延伸环节——没有达到作用。

在最后的延伸环节，我设计了一个小游戏，准确的来说我那也不算是一个游戏，对于这个环节，听课老师纷纷提出了质疑，提问我什么是游戏，的确，在最后一个环节中，由于我没有利用好时间去备课，导致我设计的内容很不完善，有着很大的漏洞。

情感目标——没有达成，环节没有展现出来。 在活动过程中，故事内容没有讲述清楚，导致我提出的个别问题孩子没有听明白，活动目标进行的不完成，没有把最后一个目标，感受家的温暖和快乐给体现出来。 反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。我深知自己存在着很大的不足，但是这都是我以后前进的动力和方向。反思的收获在于有了改进的机会，才会有提高的机会;有了提高的机会才会有收获、获得的机会，这就是我们青年教师应该做好的，在不断反思、不断改进中成长自我。