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教 学 内 容 本单元围绕见面礼仪展开话题。听力，对话及课文三部分内容从不同角度对工作中的见面礼仪及生活中的问候和道别方式进行了介绍。 语 言 知 识 目 标 语 言 技 能 目 标 1. 掌握IF引导的条件状语从句和When引导的时间状语从句的用法。 2. 掌握问候语的表达法。 学习音标/b/和/p/的发音 1. 能听懂通常的问候语。 2. 能够针对不同场合用不同方式打招呼。 3. 能够理解本单元所提供的阅读材料。 4. 能够根据提示信息书写简单的欢迎词。 教 学 重 难 点 情 感 与 策 略 教 学 时 间 安 排 IF引导的条件状语从句和When引导的时间状语从句的用法。 通过学习本单元，了解其他国家的一些礼仪知识，增强英语学习的实践性。 第一课时：Warming up 、Listening and Speaking 第二课时：Reading and Writing 、Grammar 、Skill Practice 第三课时：Pronunciation、Around the World 、For Better Performance 、Self Check Unit 1 Nice to meet you!
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Unit 2 Let’s Join the Fashion Show!
教 学 内 容语 言 知 识 目 标语 言 技 能 目 标本单元主要以学生时装表演为例，展示多彩多姿的校园活动。 结合本校的校园活动进行补充。 1. 掌握who,that,which 等引导的定语从句的用法。 2. 掌握描述时装设计和时装展示的用语。 3. 学习音标/?/,/h/ 1. 能够听懂描写参与校园活动的语句。 2. 能够理解本单元所提供的阅读材料。 3. 能够根据提供的信息书写简单的通知。 教1. who,that,which 等引导的定语从句的用法 学2. 根据提供的信息书写简单的通知 重难点 情 感 与 策 略 教 学 时 间 安 排通过学习本单元，激发学生参加校园活动的热情。 第一课时：Warming up 、Listening and Speaking 第二课时：Reading and Writing 、Grammar 、Skill Practice 第三课时：Pronunciation、Around the World 、For Better Performance 、 Self Check
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Unit 3 I am a Volunteer.
教 学 内 容 本单元围绕志愿者工作经历及其重要性展开话题。听力，对话及课文三部分分别对志愿者工作的相关内容和重要意义进行了具体介绍。结合学生的实际专业特点进行补充。 语 言 知 识 目 标1. 掌握whose,when,where,why引导的定语从句的基本用法。 2. 掌握与志愿者工作相关的表达。 3. 掌握音标/θ/,/e/ 1. 能够听懂描述志愿者工作内容的语句。 2. 能够针对所提供的情境谈论志愿者工作。 3. 掌握志愿者工作和救助方面的词汇，能理解本单元所提供的阅读材料。 4. 能够运用所学词汇写出相关的志愿者工作经历。 语 言 技 能 目 标 教1. whose,when,where,why引导的定语从句的基本用法。 学2. 运用所学词汇写出相关的志愿者工作经历 重难点 情 感 与 策 略通过学习本单元，使学生理解志愿者活动在社会上的重要性，形成积极参与志愿者活动的意识。 .
中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第二册教案
