部编版小学一年级语文上册课文《比尾巴》教学设计
一、教学目标 （一）知识目标：
1、认识11个生字，会写4个字。 2、学会一种笔画：竖提“し”
3、认识两个偏旁：八字头“八”，提手旁“扌”。 （二）能力目标
正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。 （三）情感目标：了解一些动物尾巴的特点。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的问句。 四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、猜谜导入新课
老师给你们说几个谜语你来猜：
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。（公鸡） 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）
脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀） 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠） 二、课件出示或者图片出示本课的插图
这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么？他们要比尾巴（板书：比尾巴，引导学生认识这三个字。）让我们去读课文。
三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 bǐ wěi bā shuíchánɡ duǎn bǎ sǎn tù zuì ɡōnɡ 比尾巴谁长短把伞兔最公
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如
学习生字公：音节：两拼音节，偏旁：八字头“八”。认识偏旁八字头“八”，区分八字头和人字头。结构：上下结构，组词：学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字
长：多音字 zhǎnɡ长大de 好的 长的
chánɡ 太长dì目的 hǎo 好人 好 hào 爱好 反义词
长——短 弯——直 圆——扁 这节课我们要记住 八字头“八”， 提手旁“扌”。和手有关 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 五、考一考你 汉字魔术 写偏旁
把——（ ）公——（ ） 尾——（ ）谁——（ ） 加偏旁
巴——（ ）毛——（ ） 反义词
短——（ ）弯——（ ） 圆——（ ） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了2个偏旁。 4、初读了课文.。 八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。 三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）
2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。） 3、同学们齐读第一小节 长和短是一对反义词。
4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 （1）谁的尾巴长？（猴子，出示本课插图） （2）谁的尾巴短？（兔子，出示本课插图）
（3）谁的尾巴好像一把伞？（松鼠，出示本课插图） 5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。 弯和直是一对反义词，扁和圆是一对反义词。 6、请学生一起读第四小节
（1）谁的尾巴弯？（公鸡，出示本课插图）
部编版小学一年级语文上册课文《比尾巴》教学设计
