幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2024 — 2024学年度第二学期 )
学 校: 年 级: 任 课 教 师:
幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园夏天教案
编订:XX文讯教育机构
幼儿园教案 文讯教育教学设计
小班教案:夏天的背心
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路:
本次活动,源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题,在这一主题开展过程中,孩子
们通过寻找凉快等系列活动,体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天
的气候越来越炎热,孩子们着装也在发生变化,穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等,
美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育
理念,我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心,从绘画的形式上有了新的挑战。同
时创设同伴间互相合作装扮的环境,让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中,
大胆表现。使活动真正体现生活即情境,创作即表现,展示既收获。让幼儿成为学习和游戏
活动的主人。 内容与要求:
1、大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心,体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中,体验活动的乐趣。 重点与难点:
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重点:大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点:初步体验合作的快乐。 活动准备:
1、物质准备:千画纸做的背心人手一份(活动前,师生穿上纸背心);水粉颜料,水粉
笔,废纸团,抹布等。
2、前期活动经验:找凉快。
3、幼儿经验:有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。 活动流程:
交流导入——操作体验——展示表现
1、交流导入:
(1)师:“现在是什么季节?”(夏天)
师:“你们说说,夏天我们应该穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)
师:“为什么?”(穿上会很凉快。)
(2) 过渡:师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们
就穿了件背心,感觉凉快吗?那喜欢这件背心吗?(引导幼儿讨论背心)你们以前穿的背心
什么样的? 2、操作体验:
(1)出示另一背心(师事先装饰好的),师:“你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们
身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)
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幼儿园教案 文讯教育教学设计
(2)师:“这件背心很漂亮,可我们的背心不漂亮,怎么办呢?(也来打扮一下)
(3)师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。
(4)师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”
(4)引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。
(5)幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。 3、展示表
现:
师:“你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个
服装表演吧。”
播放音乐,幼儿自主走秀。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution
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