学前小朋友语言教诲形成性考核册答案
作业1（绪论、第一章、第六章）
一、填空题：（每空1分，共25分）
1.个人语言运用能力是一种多侧面能力，大体涉及 运用社会交往规则 能力、 运用语言进行结识和思考 能力。
2.学前小朋友语言教诲重要是研究学前小朋友 语言获得 、 语言学习 和 语言教诲过程。
3.学前小朋友语言教诲研究办法重要有： 自然观测法 、调查研究法 和 教诲行动研究法 等理论与实践相结合综合办法。
4.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层普通分为三级，分别是 语素 、 词 、 句子 。
5. 独词句浮现 和 从独词句到双词句 是小朋友学话中核心两步，由于语言基本奥秘已开始渗入这些简朴学习之中。
6.小朋友掌握语言，要掌握 语音 、 词汇 、 语法 ，并将其运用成熟。 7.前小朋友语言学习受到各种因素影响，这些因素大体可以分为 生理因素 、心理因素 和 社会因素 。
8. 语言观念 是指人们对于语言结识、情感、看法、态度和审美情趣等关于语言一系列态度和看法。
9. 学前全语言教诲发展是学前小朋友 听 、 说 、 读 、 前书写 以及外语等全面语言能力。
二、判断题（每小题1分，共25分）
（√）1.在一切动物中，唯独人类具备高度发展语言系统。 （×）2.语言是先天遗传，生理上正常孩子，长大就会使用语言。 （×）3.动物也有语言，咱们寻常说所谓“莺声燕语”就是动物语言。 （√）4.一种社会可以没有文字，但是不能没有语言。 （×）5.文字突破了语言交际中时空限制，是最重要交际工具。
（×）6.体态语可以脱离语言而独立完毕一定交际任务，因此它能代替语言交际功能。 （×）7.聋哑人不会说话但可以思维，这阐明思维可以离开语言而单独存在。 （√）8.语言发展最重要生理基本是人类神经系统特别是大脑发展。
（×）9.语言是一种非常复杂符号构造系统，按其构成成分来说，涉及音、形、义三个方面。
（×）10.语音是口头语言物质载体，是人类发音器官所发出声音。 （×）11.咳嗽声是人类发音器官发出声音，也是语音。 （√）12.人类语言是分层装置，靠组合、替代来运转。
（√）13.语言系统上层是音义结合体，即符号和符号序列，是表义单位。
（√）14.组合关系是符号与符号组合起来关系，就是构成线性序列语言成分之间构造关系。 （√）15.独词句体现了词和事物联系，特别是词指称整类事物概括性。 （√）16.双词句体现了造句基本原理。
（√）17.0—3岁是小朋友语言真正形成时期，也是小朋友语言发展最迅速阶段。 （√）18.双词句体现了造句基本原理。
（×）19.“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。 （×）20.“初期阅读”是指幼儿识某些字可以自己阅读。
（×）21.轶事记录法和实况详录法对学前小朋友语言教诲而言是比较适当研究办法。 （×）22.“大班幼儿阅读能力调查”发现并分析了幼儿园大班小朋友初期阅读中所存在问题，它属于因素调查。
（×）23.“××地区幼儿学说普通话与方言关系调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在发音问题，以便此后语言教诲中加以重点突破，它属于跟踪调查。
（×）24.“幼儿口头语言和书面语言发展核心时间调查”重要调查小朋友语言发展特性随时间推移而发展变化状况，它属于有关调查。
（×）25.行动研究属于正规性研究，其方案规定严密完善，并且随着研究与实践进程加以调节。
三、简答题（每小题5分，共40分） 1.什么是语言能力？
答：语言能力一方面是指个人使用语言能力（基本语言能力），详细体当前据说读写四项；另一方面是指分析语言能力，它是以语言和语言形式自身作为分析观测对象进行知觉能力，它是一种特殊语言能力，详细体当前对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具备特性知觉上，带有较强直觉性。上述两方面能力互相联系、互相增进，在语言使用动态过程中得到统一。
2. 为什么说语言是人类最重要交际工具？
答：一方面，语言是一种人类所特有社会现象。它随着人类社会产生而产生，也随着人类社会发展而发展，在人类社会之外是没有语言，社会属性是语言最为基本一种属性。
另一方面，在人类交际工具中，语言是最重要。人类交际工具除语言外，尚有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。文字记录语言，处在从属地位，是最重要辅助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字基本上产生，且在特定领域内为社会服务，使用范畴相称狭窄。体态语只能作为辅助交际工具，代替不了语言交际功能。
3.为什么说语言是思维工具？
答：语言和思维形影相随，不能分离。思维活动，特别是抽象思维活动，必要借助于语言，不能离开语言而单独进行。语言也是结识成果储存场合，思维成果需要语言表达出来。思维离不开语言，必要在语言材料基本上进行。没有语言，没有句子，概念也就无所依托，推理进程难以进行，思维也就不存在了。如果没有语言，思维活动不能进行，思维成果也无从表达。
4.简述对语言“商定俗成”性理解。
答：语言符号音义关系是由社会商定，用什么样“音”去表达什么样“义”，完全由社会商定，因而这种音义任意性关系又叫商定性。“商定俗成”含义：第一，语言符号语音形式和意义内容之间没有必然、本质联系，完全是任意，音义结合任意性是人类语言多样性一种重要因素。第二，用什么样声音形式表达什么样意义，什么样意义用什么样语音表达，是由社会全体成员共同商定并共同遵守。
符号任意性特点是就语言来源符号创制之初而言，符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合，就对人们有强制性，每一种人都只能接受它，如果破坏商定擅自更改，就必然遭到社会回绝。因此，语言符号任意性
2024年电大学前儿童语言教育形成性考核册答案
