第1节 《计算机的发展与应用》
河南省基础教育教学教研室编 教材来源 一 授课内容 内容来源 主 题 课 时 授课对象 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2024版 中学信息技术 七年级 上册 第1课 《计算机的发展与应用》 P1-8 1.组装我的计算机 （7-9年级设置制作活动信息技术活动主题） 1课时 七年级学生 纲要相关要认识信息技术，产生信息意识以及相关的信息社会责任求 感。 学科核心素掌握计算机的发展历程和分类方法，理解计算机的特点，养相关要求 了解计算机的应用。（信息意识） 本节课主要内容是介绍计算机发展历程和分类方法和计算机的特点和应用，因此采用展示图片、播放视频和阅二 目标 设定 依据 教材分析 读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解计算机，感受计算机及技术的发展的迅猛，从而激发学生热爱科学、认真学习科学文化知识的情感。 本课教学对象为七年级的新生。这一阶段的学生普通具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。尽管学生在小学已经学习了一些简单的计算机知识，但是由于这些学生来自于不同的小学，个体差异有较大，因此他学情分析 们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。 5 / 5
1.掌握计算机的发展历程和分类方法； 目 标 三 学习 目标 知识要点 重 点 难 点 四 教学用具 2.理解计算机的特点； 3.了解计算机的应用； 1.计算机发展的四个阶段 2.计算机按用途和按规模的分类 掌握计算机的发展历程和分类方法 掌握计算机发展每一个阶段的电子元件 1.教学课件 2.多媒体 3视频资料 评价任务 1.通过视频播放和阅读教材，探究计算机特点 五 评价任务设计 2.通过视频播放，教师讲解。总结计算机发展历程和分类方法。 3.通过视频播放，小组交流，总结计算机应用。 六、教学过程 时教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 设计 意图 间 分配 1.视频播放人工智能情况，未来人工智能将超过人脑，1.观看视频，一、 人类和机器围棋情况等视趣味思考讨论。 结合现在形势，趣味导5入，激发学分生学习兴趣。 钟 针对目标 目标2 目标1 目标3 频。过度到，计算机是怎么2.提出疑问，导入 产生发展的，有什么特点与激发求知欲： 揭示应用 计算机会不课题 2.板书课题，打开PPT出示会比人类更学习目标，明确本节课任务。 聪明。 5 / 5
任务一： （1）计算机与算盘对比。提问：世界上第一台计算机是怎么产生的？ENIAC在当时的用途是什么？ （2）通过第一代计算机图片与现代流行的手机图片对比，提问：电子计算机诞生不过几十年，它的发展主要经历了哪几个阶段，每一个阶段主要采用了什么电子元1.根据老师件？ 二、 1.电子管 任务2.晶体管 要求完成学习任务单。 2.主动发言1.学生单独回答问题 在问题和学习任务的引导下，学生独立思考、25合作探究、分交流分享，钟 不断提升信息素养水平。 驱动 3.中小规模集成电路 合作4.大规模集成电路 学学习收获。 2.小3.大胆提出组合探究 任务二： 自己的疑问，作交流学习收获 小组比赛计算一组数据，第让大家帮助一组口算，第二组计算机算。 解答。 计算机的特点 1.强大的存储能力 2.高速且精确的运算能力 3.准确的逻辑判断能力 4.高度的自动化与灵活性 任务三： 火眼金睛辩大小 学生看书和视频，讨论计算机的分类 1.用途分类 通用计算机和 5 / 5
专用计算机 2.规模分类 巨型机和微型机 任务四： 观看视频和教材，小组讨论计算机的应用 1.科学计算 主要应用于天气预报，飞机轨道计算等 2.数据处理 应用于学生成绩，学籍管理，图书管理等 3.自动控制 导弹发射，卫星发射等 4.人工智能 机器翻译 人机对弈 智能机器人 模式识别 多媒体技术 辅助系统 自动网络等 1.计算机的发展 三、 2.计算机的特点 总结 3.计算机的分类 4.计算机的应用 第一节 计算机的发展与应用 七、 1.计算机的发展 板书2.计算机的特点 板书重点 强化理解 5分钟 设计 3.计算机的分类 4.计算机的应用 5 / 5
八、 课后反思 七年级学生第一次信息技术课，充满好奇，对学校，老师以及流程都不是很了解，学生水平差别也是很大，进度可能比较慢，有些程度好的学生可能出现“吃不饱”现象。 反思得失 不断进步
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信息技术七年级上册《计算机的发展与应用》教学设计
