2015（北京版）六年级美术下册教案 泥塑—民间艺术品 1
第6课 泥塑—民间艺术品 时间安排: 课时:1课时 新课标思想:
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。
分析教材:
这是一节手工制作课，其目的是通过制作民间泥玩具，让学生更加热爱民间艺术，能在不久的将来发展我们的民间艺术，民间艺术不能够失传，我们看教材中不仅有古老的《大阿福》还有更具时代特色的《奥运福娃》吉祥物，这说明泥需要塑跨时代的创新，需要传承给我们的下一代，这样才能将我们的民族文化保留下来并不断的发扬光大。让学生知道我们中国民间传统文化的魅力，促使学生们更加热爱我们的祖国。 分析学生:
学生喜欢动手制作课，抓住学生的心理特点，将本课内容延伸，泥娃娃，要设计的有时代感，学生才更能够接受。
设计理念:在探讨中合作学习，在欣赏中发扬民族艺术，在制作中创造美的造型。体会创造的乐趣。
教学目标:学习用泥进行雕塑的方法。体会泥塑的美感 教学重点:泥塑的造型方法，及彩绘方法。 教学难点:设计一个有个性的泥玩具
教具:收集各种泥娃娃实物或图片、民间泥娃娃制作方法等动画、课件资料，准备泥塑工具一套、各种辅助材料及陶土
教学过程
一、组织教学，准备好各种用具 二、探究式导课
1.教师出示一块橡皮泥，让学生直观感受
教师出示一个奥运吉祥物泥娃娃，提出问题:一块橡皮泥怎样才能变成一个 可爱的泥娃娃,
2.小组合作，探究问题，形成初步结论。 (1)分组讨论:橡皮泥如何变成一个泥娃娃,
(2)学生得出结论:用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一 个泥娃娃。
(3)欣赏民间泥塑制作过程 (图片 或课件)，肯定学生的讨论 结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃 娃的方法，开拓思维。 )再分组讨论:怎么样的泥(4
娃娃 才是最可爱的, (5)形成初步结论:如外形圆
圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩 醒目的等等。
(6)教师示范如何表现泥娃娃 的笑脸,激发学生的创作热情。 3.欣赏感受，深入探究。
(1)交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。 (2) 出示各种综合材料，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学 生的思维。
4.创设情境，激发学生创作。
(1)创设情境:如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展览会。 (2)学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。教师个别辅导。 (3)学生上台陈列自己的泥娃娃作品，进行展览. 5.游戏、评价、交流，传递友谊。 三、展示交流，互相评价。 (1)鼓励学生进行自由的交换。 (2)鼓励学生互相赠送作品给好朋友。 板书设计: 泥塑—民间艺术品
教学反思:通过制作民间泥玩具，让学生更加热爱民间艺术，能在不久的将来发展我们的民间艺术，让学生知道我们中国民间传统文化的魅力，促使学生们更加热爱我们的祖国。
2015(北京版)六年级美术下册教案 泥塑—民间艺术品 1
