实用标准文档
八年级信息技术教学计划计划
2015----2016学年第二学期 2016年 2 月 20 日 一.本学期学生现状分析： 本计划针对七年级全体学生，通过上学斯的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。 二．教材分析 本学期教材是清华大学出版社会出版的《初中信息技术》八年级下册，。内容包括：第一单元：新手入门，轻松上路，开篇之作，星光闪烁，第二单元：统一风格，事半功倍，第三单元：驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，第四单元：一触即发，影音视听，分享成果。难点知识：是第二单元的统一风格和事半功倍，重点三四单元驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，一触即发，影音视听 三.本学期学生能力要求： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技文案大全
实用标准文档 术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四.本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施： 总体原则采取“任务驱动”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 五.本学期工作目标： 组织有意义的信息活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。 适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养 采取基本技能学习与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为思想素质高尚的人才 文案大全
实用标准文档
2015-2016学年第二学期八年级
信息技术教学进度表
周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 时间 2月20日—2月24日 2月27日—3月2日 3月6日—3月9日 3月12日—3月16日 3月19日—3月23日 3月26日—3月30日 4月2日—4月6日 4月9日—4月13日 4月16日—4月20日 4月23日—4月27日 4月30日—5月4日 5月7日—5月11日 教学内容 备注 入学准备 新手入门 轻松上路 开篇之作 星光闪烁 统一风格 事半功倍 驾轻就熟 自由穿梭 按图索伊 图形整合 一触即发 影音视听 分享成果 第十三周 5月14日—5月18日 第十四周 5月21日—5月25日 第十五周 第十六周 5月28日—6月1日 6月4日—6月8日 第十七周 6月11日—6月15日 第十八周 6月18日—6月22日 文案大全
实用标准文档
课 题：第1课 新手入门
课 题 课 型 教 学 目 标 新授课 知识与技能： 1．掌握互联网、网页与首页、网站等网页设计与网站制作的基本知识。 2．学会使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页。 3．掌握浏览网页的方法并理解网页编辑工具与浏览工具之间的关系 过程与方法：利用多媒体设备和软件 情感态度与价值观：激发学生的成就感、培养集体的合作精神和集体荣誉感。 教学重点 了解网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页 教学难点 学会使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页。 教具学具多媒体网络教室。 准 备 教学方法 讲解、学生练习 教 学 过 程 一、导入新课： 复 新手入门 授课时间 课时安排 一课时 在当前的社会生活中，网络正在发挥着越来越重要的作用，大备 文案大全
实用标准文档 量制作精美、功能强大的网站出现在互联网上。对于学生来说，制 作个人网站也正在成为一种流行时尚。 通过本教材的学习可以轻松帮助学生入门，并逐步亲手打造属于自己的个性十足的网站。 二、教学新课： 1、首先打开IE浏览器，在地址栏中输入网址，打开一个范例 网站的首页，单击首页中的动画、超文本、图片等网页元素，可以 分别链接到网站中的其他页面中。在操作过程中教师提出问题，引 导学生思考互联网、网站、网页、首页等术语的含义，以及它们之 间的关系，尝试让学生体会浏览器和网页的关系，从而将网站设计 与网页制作的基本知识进行概括总结并明确落实到每个学生身上。 在进行教学的时候，一定要让学生认识到已有知识的重要性，充分 利用已经具备的技能去尝试解决新问题，从而变被动学习为主动探究。 教师可引导学生充分利用教材中的“视野拓展”和“创作天地”板块进行自学，这实际上是在实施分层教学，以巩固本课的知识技能为主，适当地进行补充，让部分基础较好的同学在完成基本任务之后也能有事可做，给学生创造出提高的空间。 作为网站制作的起始课，教师要切实地关注每个学生，尤其是在以前的学习过程中表现出学习能力较弱的学生，要确保每个学生都有一个好的开始，都能将第一个网页作品保存到教师指定的位置（本地磁盘或网络中的指定目录）。 教师应对所有完成保存网页任务的学生进行及时地评价与鼓励，保文案大全
八年级下册信息技术教案设计（清华版） - 图文
