苏教版五年级上册语文《自相矛盾》教案三
篇
导读：本文 苏教版五年级上册语文《自相矛盾》教案三篇，仅供参考，
如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 教学目标： 1、指导学生朗读并背诵课文。
2、引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言的比喻意思。 3、帮助学生理解文中个别字的意思并指导书写。 教学重点： 理解寓言内容。 教学难点：
联系实际理解寓言的比喻意思。 教学方法：
学导和谐发展教学模式 教学过程： 一、 导入：
1、同学们，在两千多年前的战国时期，生活着一个才华横溢的哲学家，他主张“依法治国”，是法家的主要代表人物，他就是韩非子。今天我们来学习他的寓言《自相矛盾》。
2、教师模拟文中情境，自夸手中的笔锋利无比，什么纸都能刺
穿；手中的纸非常坚固，什么笔都刺不穿。看学生反映，导入新课。 二、 引导探学：
1、学生自读课文，并及时处理文中生字词。 2、指名学生朗读课文，并及时正音。
3、教师指导古文的读法（速度慢，节奏缓）并范读。 4、学生结合课*释解释文中重点字词。 5、全班交流对文中其他词句的理解。
誉：称赞。 吾：我。 子：你。 莫：没有什么。 陷：刺穿。 或：有人。 曰：说。 6、教师引导学生翻译全文。
7、设问：楚国人听了别人问他的话，为什么“ ——因为他的话前后抵触，不能自圆其说。 8、设问：你怎么理解“自相矛盾”这个成语？ 三、 开导活学： 1、有感情朗读全文。
2、背诵课文（教师指导背诵方法）。 3、小组表演这则寓言。 4、设问：
学习了这则寓言，你受到什么启示？ 篇二 教学要求： 1.理解故事内容；
2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话； 3.理解寓意，懂得言行要前后一致。
教学重点： 理解寓意 教学板书：
①我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。 夸口
②我的盾坚固得很，无论什么矛都戳不穿。 自相矛盾 戳穿盾： ①对 ②错 用矛戳盾 戳不穿盾：①错 ②对
道理：说话、做事要前后一致。 教学步骤： 一、检查复习 1.检查预习情况。 2.复习生字词语。（略） 二、新授
1.组织学生自由地读寓言。 2.指名读，其他学生评价。 3.领读课文。
苏教版五年级上册语文《自相矛盾》教案三篇
