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《艺术概论》考试大纲
I. 考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业
生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按己确 定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
II. 考试内容 一、艺术的形态 客观因素不同的组成方式理解
艺术 掌握艺术形态的划分， 从深层的主、了解艺术掌握世界的方式， 形态的 实现，理解艺术形态与主体世界的关系。 ( 一）艺术是意识形态，也是生产形态
1. 艺术形态要求强烈的主体性。2. 艺术形态是对象化的存在。3. 艺术形态是美的形式构成。 二）艺术形态的划分(
根据物化结构的不同，把艺术形态划分为世界艺术、空间艺术、时空艺术。 1.
根据形象符号体系的不同，把艺术形态划分为造型艺术、非造型艺术、综合艺术。2. 三）艺术形态的构成关系(
艺术形态深层的主观和客观因素组成方式， 以艺术家自我主体性为出发点， 获得不同的实现， 大体 有三种方式：
1. 直接面向外在世界一一通过外在世界展示内在世界。 2. 直接面向内在世界一一通过内在世界折射外在世界。 3. 内在世界和外在世界的综合性显现。 ( 四）艺术形态与主体世界
1. 指导思想的一元和艺术创新的多元。 2. 艺术家心灵呈现的直接性和间接性。
3. 艺术家感情与思想存在的方式有层次上与情态上的差异性。二、艺术的发生、发展和社会功用 了解艺术发生的主要动因和促使艺术发生的其他因素，掌握艺术发展的客观规律和艺术发展中的继承与革 新，理解艺术在人类文化中的位置及社会功用。 ( 一）艺术的发生
1. 原始“艺术“。 2. 劳动一一艺术发生的主要动因。 3. 促使艺术发生的其他因素： “模仿说”“游戏说”“巫术说”“表现说”。
( 二）艺术的发展
1. 艺术随时代而嬗变2. 艺术发展中继承和革新。 三）艺术的社会功用( 艺术在人类文化中的位置。1.
2. 艺术的社会功用：审美功用、认识功用、社会组织功用。 三、艺术作品 分别从社会劳动、 艺术创作主体、 艺术本身理解艺术作品的本质， 掌握各门类艺术语言的特征及相互作用， 理
解艺术作品的审美属性和商品属性，并正确对待艺术作品的商品属性。 ( 一）艺术作品
1. 艺术作品是独立自在的艺术实践产品。3. 艺术作品的内容和形式。
艺术作品是“意象”的物态化结果。2. 二）艺术语言(
3. 艺术作品是艺术语言的具体形态。1. 艺术语言的功能。 2. 各门类艺术语言的特征及相互作用。 三）艺术作品的属性(
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1. 艺术作品的审美属性。2. 艺术作品的商品属性。 四、艺术家
了解艺术家的特点、艺术创新、价值与地位，掌握艺术家的主体性。创造性、艺术个性、继承与创新的关系和艺术家在社会作用的评价。
( 一）艺术家的特点
2. 艺术家的创造性。3. 艺术家与社会生活。艺术家的主体性。1.
二）艺术家与艺术创新(
艺术概论历年真题2009-2016(含答案)
