初中古诗词鉴赏及答案
（一）次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
9、展开联想与想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的画面。（3分）
10、“乡书何处达，归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的情感？（2分）
9、春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，挂起白帆，乘船顺风疾行。 评分标准：3分。联想想象合理1分、理解准确1分、语言生动1分。意思对即可。 10、表达了诗人思乡之情。评分标准：2分。
阅读下面一首唐诗，完成 14～15 题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
14．本诗第一句描写的景物有 ，渲染了 的氛围。（3 分） 15．第三句中的“愁心”指 的情感。（2 分） 14. 杨花 子规 悲凉（萧索）
评分意见：本题3分。第一个空写对写全得2分，第二个空1分，意思对即可。 15. 对朋友贬谪远行的不舍与担忧 评分意见：本题2分。意思对即可。 阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分）
樵夫词
（清）朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
注释：①樵夫：砍柴的人。
12.从题目开始通读全诗（包括注释），是读懂诗歌的重要前提。采用这种方法读诗，然后合理想象，用生动的语言描绘“竟挑蝴蝶下山来”一句所表现出来的画面。（3分） 13.第二句中“鸟不猜”有怎样的表达效果？（3分）
12.示例：樵夫是山林受欢迎的常客。他挑着柴草，快乐地走在山间，林中的蝴蝶亲近他，围绕着他的柴担飞舞，和他一起下山归来。（3分。樵夫、蝴蝶，基本物象全且语言通顺占2分，写出欢乐/悠闲的语境占1分）
13.“不猜”，不猜疑、不畏惧（1分）。写出了樵夫经常到山林中来，山林中的鸟雀喜欢和他亲近、嬉戏，与他唱和，表现出樵夫生活的悠然自得（与大自然融为一体的美好境界)（2分，答出任意一点即可得2分）。（3分） 诗歌鉴赏（4分）
乡村四月 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【注释】子规，即杜鹃鸟。
(1)这首诗前后两句各描述了乡村四月哪些内容？请你分别概括。（2分）
答：前两句 后两句 (2)全诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）
诗歌鉴赏（4分）
1.前两句描绘田野（自然）风光，（1分）后两句叙述农事繁忙（农忙景象）（1分） 2.表现了诗人对乡村风光的热爱与向往之情（1分）以及对劳动人民、劳动生活的赞美之情。（1分）
山亭夏日 高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
11.三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象。（3分）
12.全诗体现了诗人怎样的心境？（2分）
11.诗句巧用比喻的修辞，把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调动了视角和嗅觉等感官，动静结合。风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。
12.全诗体现了诗人悠闲自在的心境。
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）山寺夜起
江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。
6.三四两句中的\烟\有哪些特点？诗人是如何描写的？（3分）
7.结合全诗分析诗人\不眠\的原因。（2分）
答案：三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字写山岚之动态，形象生动。
（2）结合全诗分析诗人\不眠\的原因。（4分）
解析：作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，因此比较好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。
答案：诗人不眠有两个方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分） 晓过鸳湖 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
【注】①查慎行（1650－1727），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。②芜：丛生的草。③长水塘：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。④秀州：即嘉兴。 12.这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（3分）
13.“菜花香过秀州城”中，“过”字用的最妙，请你说说理由。（3分）
12.晨风催促我扬帆前行，江流两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。
13.“过”，飘过，充满，写出了菜花之盛，香气之浓郁。抒发了作者对春日融融、充满生机的美好自然春光的欣赏赞美之情。 诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）
田 家
（宋） 郑獬（xiè）
①
田家汩汩流水浑，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
12. 诗歌一、二句通过描绘田家_________、__________等景物，尽现田园清朗的意境，抒发
了作者_______________的心情。（3分）
13. 诗歌三、四句写得很有情趣，请从写作手法的角度，谈谈你的赏析感受。（3分）
12.示例：流水、高花（树、远村）；欣喜（愉悦）
评分意见：本题共3分。每空1分。前两个空写出其中的两个即可，第三个空意思对即可。 13.示例一：三、四句运用拟人，诗人将“云”拟人化（1分），以责备口吻抱怨云彩带来微雨、送走夕照（1分），含蓄表达了自己对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情（1分）。 示例二：三、四句借景抒情，（1分）借云彩带来微雨、送走夕照（1分），表达了诗人对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情（1分）。
评分意见：本题共3分。判断写作手法，1分；结合诗句分析句意及情感，2分。意思对即可。
阅读下面诗歌，完成12、13题。（每小题3分，共6分）
陶者 梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞①居大厦。
【注释】①鳞鳞：形容大厦瓦片如鱼鳞
12．这首诗写出了怎样的社会现实，表达了诗人怎样的思想感情？ 13.这首诗运用了怎样的表现手法？请结合诗歌内容作分析。
12.揭露封建社会反映了劳动者劳苦一生无所得，统治者不劳而获的不公平社会现状，（1分）表达了诗人对劳动者的深切同情。（2分）
13.对比手法。(2分)前二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，后二句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，或者“陶尽门前土” “十指不沾泥”对比，“屋上无片瓦” “鳞鳞居大厦”对比（有一组对比即可得1分）出了人世间的不公平，表达了对劳动者的同情 。
初中诗歌鉴赏及答案
