一、按要求写句子。
1、（1）荷叶圆圆的。（改写成比喻句）
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（2）黄叶飘落下来。（改写成比喻句）
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2、（1）山溪像碧玉带一样平静。（仿写比喻句）
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（3）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句。） 。
3、（1）牵牛花开花了。（改写成拟人句）
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（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写拟人句）
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4、（1）我吹起来了一个个美丽的肥皂泡。（先改为“把”字句，再改为“被”字句） “把”字
句： 。
“被”字
句： 。
（2）人影给溪水染绿了。 改为“把”字
句： 。
改为“被”字
句： 。
5、（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改写成陈述句）
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（2）这个故事怎能不使我感动呢？（改写成陈述句）
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（3）你怎么敢和我相提并论！（改写成陈述句）
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6、（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改为反问句）
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（2）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改为反问句）
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（3）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改为反问句）
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（4）海底是否没有一点声音呢？不是的。（仿写设问句）
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7、（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（写一句双重否定句） 。
（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的词写句子）
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（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的词写句子） 。
（4）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。（用加点的词写句子）
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（5）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点的词写句子）
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8、螃蟹立刻转动身子，向我高高举起那大钳子剪刀似的。（修改病句）
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9、找出下面一段话中有毛病的地方，请用修改符号改过来。
“六·一”儿童节那天。我们带上鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。有的去公园玩，有的到少年宫游艺活动参加，还有的到人民大会堂参加文艺节目。 10、（1）气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。（缩写句子）
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（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩写句子）
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（3）春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。（缩写句子）
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（4）明月悬挂天空。（扩写句子）
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（5）微风吹拂着柳丝。（扩写句子）
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11、（1）我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
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（2）街上的人戴着圆帽子。自己的儿子戴着圆帽子。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话） 。
12、体会句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。 （1）顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
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（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，邹起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 她：“你真是气死我了！”
（3）老虎和贼吓得大气都不敢出了。 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累
得 ，
颠
得 。
13、用自己的话转述别人的话。
（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
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”唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不拍，就怕漏！“）老婆婆说：2（．
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14、他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（用加点的词写句子）
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15、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写一句话） 小丽多才多
艺， ，
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16、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（仿写根据观察到的现象提出问题的句子）
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17、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（照样子写一段话）
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18、介绍一次手工活动的过程。 剪纸过程：折——画——剪——拆
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19、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）
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20、你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。（用加点的词写排比句）
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