九年级化学
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质（第一课时）
【学习目标】
（1） （2） （3）
了解化学变化的基本特征。
知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。
了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变
化和化学变化
（4）
学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为依据做出判断的科学态度。
【重难点】：重点：物理变化和化学变化的概念及区别。 难点：能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 【自学内容】 1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。 2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 。 3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈 ；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类。 【合作探究】 一、化学变化和物理变化 1.仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表： 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 ① 液态的水 蓝色块状的胆矾 蓝色的硫酸铜溶液 颗粒状石灰石 （或大理石） 液态的水 蓝色粉末状的胆矾 蓝色的氢氧化铜沉淀等 ② ③ ④ 二氧化碳气体等 交流讨论：
（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？
（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分 类，说出你的分类依据。
（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现
象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。 2．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？ 实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。 （2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。 问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？ （2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 3．结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系 概 念 经常伴随有 、 、 、 物理变化 化学变化 外 、 等现象以及 在或 表 的改变 现形式 根本区别 化过程中联 同时发生物理变化，而物理变化过程中 系 同时发生化学变化 化 【当堂训练】
1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是 （ ）
A.冰雪融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海
水晒盐
2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是 （ ） A.野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）
A．生成新物质 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热
4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ） A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰
5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）
A.燃气篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电 【能力提升】
1.下列变化过程中，一定发生化学变化的是 （ ） A.西瓜榨成西瓜汁 B.铝块压制成铝箔 C.石蜡熔化成蜡油 D.玉米酿制成酒精 2.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）
A一定是升华 B一定是化学变化
C不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态 D可能是物理变化，也可能是化学变化
3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是( ) A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：酒精燃烧
C．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀
课题1 物质的变化和性质（第二课时）
【学习目标】
1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，，并能正确加以辨别 2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系
【重难点】：理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，，并能正确加以辨别 【学习过程】 一 、自学指导
阅读教材P8-9页的相关内容，回答下列问题
思考：结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟悉的空气中氧气和二氧
化碳分别有哪些性质和用途。你能将这些性质进行分类吗？ 二、物理性质和化学性质
1.（1）你所列举的氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不需要？
（2）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。
（3）在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的更多吗？
（4）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。
2.阅读自学有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”） （1）熔点和沸点 （2）密度
初中化学九年级导学案及课堂同步练习试题 全册
