对高校体育舞蹈教学中美育的探讨
刘鑫
【摘 要】体育舞蹈是一门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术,它是集体育、音乐、舞蹈、服饰于一体的新兴体育项目,通过人体各种动作来表现人的健康美、力量美、青春美和形体美.体育舞蹈中体现的美感以及人们对它审美的需要,势必将体育舞蹈的地位提升到一定的高度,使之成为一种时尚、高雅而喜闻乐见的美的运动项目.在体育舞蹈教学中注重培养学生的审美意识、培养学生的形体美、动作美、音乐美、服饰美,能提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力.本文对目前我国高校教师加强艺术修养、素质方面存在的问题提出了几点建议. 【期刊名称】《湖南科技学院学报》 【年(卷),期】2009(030)008 【总页数】3页(P233-235) 【关键词】体育舞蹈;美育;艺术修养 【作 者】刘鑫
【作者单位】湖南科技学院,体育系,湖南,永州,425100 【正文语种】中 文 【中图分类】基础科学
第 30 卷 第 8 期2009 年 8 月湖南科技学院学报 Journalof HunanUniversityof ScienceandEngineering Vol.30No.8Aug.2009对 高校体 育舞蹈 教 学 中美 育 的探 讨刘 鑫 （湖南科技学院 体育系， 湖南 永州 425100 ）摘 要： 体育舞蹈是
一 门具有很高的审美价值和健身 娱乐价值的综合艺术， 它是集体育、 音乐、 舞蹈 、 服饰于一体的新兴体育项 目， 通过人体各种动作来表现人的健康美、 力量美、 青春美和形体美， 体育舞蹈 中 体现的美感以及人们对它审美的需要， 势必将体育舞蹈的地位提升到一定的高度， 使之成为一种时尚、 高雅而喜闻乐见的美的运动项 目。 在体育舞蹈教学中注重培养 学生的审美意识、 培养学生的形体美、 动作美、 音乐美、 服饰美， 能提高学生对美的感受力、 鉴赏力和创造力。 本文对 目前我 国高校教师加强艺术修养、 素质方面存在的问题提出了几点建议。关键词： 体育舞蹈；美育； 艺术修养中图分类号： G80文献标识码： A文章编号： 1673-2219(2009)08-0233-03美育， 审美教育又称美感教育。 它不是一般的知识教育， 美育是一种与美感相结合的教育活动。 美育的基本职能就是 通过审美实践活动， 培养和提高人们对美的感受能力、 鉴赏 能力和创造美的能力。 体育舞蹈是一门具有很高的审美价值 和健身娱乐价值的综合艺术， 它是集体育、 音乐、 舞蹈、 服 饰于一体的新兴体育项 目， 通过人体各种动作来表现人的健 康美、力量美、 青春美和形体美。 体育舞蹈中体现的美感以 及人们对它审美的需要， 势必将体育舞蹈的地位提升到一定 的高度， 使之成为一种时尚、 高雅而喜闻乐见的美的运动项 目。在大学校园里 ， 如果能利用体育舞蹈本身的形体美、 形象美、造型美等特征给学生以美的感受， 熔铸学生的学习趣味，陶治道德情操， 净化思想感情， 这将对于促进学生德、智、 体、 美等诸素质的全面培养和提高具有重要意义。 因此，我们应重视在体育舞蹈教学中渗透审美教育。一体育舞蹈的内涵舞蹈是人类艺术之母。 舞蹈艺术形神兼备， 融会了音乐 的动感， 诗歌的韵味， 哲学的思想， 戏剧的激情， 雕塑的质 感，绘画的灵性…。 作为国标体育舞蹈， 它是体育美与艺术 美的有机结合。 体育是人类几万年发展过程中创造出来的宝 贵财富， 充满时代精神和人生哲理的体育舞蹈更加丰富了体 育活动的内涵与外廷。 体育舞蹈充满了生活激情， 反映了人 们生活的变化。 它携带着生活的芬芳， 以高
贵的气质 ， 高雅 的风采， 成为健与美的结晶。 它插着艺术的翅膀， 跨入体育 的圣殿。 随着人类文明的进步， 社会的发展以及中西方文化 的不断交流， 国入已认识并接受这种从英国绅士、 淑女的社 交舞和拉美风韵发展而来的体育舞蹈。 体育舞蹈的内容丰富 多彩，共有两大类十个舞种。 一类为摩登舞包括华尔兹舞、 维也纳华尔兹舞， 探戈舞、 狐步舞、 快步舞； 另一类为拉丁收稿 日期： 2009- 03 - 21作者简介： 刘鑫 （ 1980- ）， 女， 湖北潜江人， 研究方向为体育舞蹈与教学。舞，它又包括恰恰恰舞、 伦巴舞、 桑巴舞、 斗牛舞、 牛仔舞。 体育舞蹈是当代国际流行的一种竞技性的社会舞蹈。 它集音 乐、技巧、 体能、 表演为一体， 兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛的特点， 是人们建立友谊， 陶冶情操 ， 修塑体形等锻炼价值极高的运动项 目之一。二教师艺术素养与培养学生正确的审美观 在体育舞蹈的教学中， 要培养学生的审美观， 首先， 教 师自身必须具有一定的审美观念， 审美情趣和审美能力， 具 备更为深广的艺术素养， 文化底蕴和人格魅力， 充分体现其 艺术美。 教师要善于从教材中感受美、 提炼美。 以自身特有 的健康美、 形体美、 仪态美、 教态美、 情感美通过教学融入 到学生撑握知识、 技术、 技能的过程之中， 做到语言美、 内 容美、动作养、 节奏美、 风格美、 效果美。 因此， 作为美的 使者、 美的传播者的体育舞蹈教师， 要不断提高自身的素质， 在提高本专业水平的同时， 应研究关于美感产生的生理、 心 理基础和社会根源， 从科学上了解美， 培养审美意识。 教学 时教师的语言应丰富优美、 简短易懂、 神态怡然， 情绪饱满。 动作示范要完美准确， 充分体现形体美和动作美， 以美的行 为引导学生感受美和鉴赏美。 同时要创造优美的教学环境， 环境美能提高学生的学习兴趣。 充分调动学生学习的积极性 和自 觉性， 培养学生正确的审美观。三体育舞蹈的美感特征及在教学中的培养 美赋予体育舞蹈永恒的生命力， 它以最和谐的艺术性作 用于体育舞蹈， 使体育舞蹈具有迷人的魅力和生动的色彩， 使人们充分感受到其无穷的生命力。 它所展示的形体美、 舞 蹈美、
对高校体育舞蹈教学中美育的探讨
