分分合合
一、导入
今天老师给大家带来了两位好朋友，猜猜它们叫什么名字？我给同学们一点提示：他们一个擅长用剪刀裁剪，另一个擅长拼接，这下猜出来他们叫什么名字了吗？对，他们叫分分合合。这两位朋友各自有着自己神奇的本领，他们究竟有着怎样的本领呢？让我们一起去看看。 二、新授
1、看，他们正在进行魔术表演，展示他们的本领呢，瞧，这里有一个正方形，分分用它神奇的剪刀将正方型形分割成了4块，并且打乱了它们的顺序。而合合却使用了它神奇的魔法将刚才割成的四块组合拼贴成了一颗粉红色的圣诞树。同样的正方形，同样的四块，合合还拼出了两条相向的鱼，红十字协会的标志。是不是很神奇呢？他们的这些本领你们想学吗？那我们今天就一起走进《分分合合》的世界。
看，老师这里还有一个平面图形——椭圆形，你们对这个椭圆形一定有着很多想象吧，先来看看老师是怎么想的。（PPT展示）我由椭圆形想象成一个蛋，用曲线画出来一条蛇的外形，然后将它剪下来进行拼贴，巧妙之处在于我用嘴巴和眼睛剪出来的部分做了蛇的舌头。
2、把一个图形分一分再重新组合在一起，这就是分分合合的最大本领。 同学们，你们知道分分合合通常是用什么图形来变形的吗？三角形，圆形，正方形……，除了这些，你还知道哪些几何图形吗？能说说看吗？把你说的和大家分享一下。
3、呀，这是谁来了呀，原来是分分，它带着神奇的本领大步的走来了，让我们赶紧用心的和分分学习他的本领吧。 （视频播放）（板书：三种分法的图案）
请同学来说说你剪的是哪种，并说出你的技法，你是怎么做到的。（折线：剪一刀换一个方向）非常好。像这种沿着一条折线把图形分割，叫做折线线分割。同理，沿着一条曲线把图形分割叫做是什么分割呢？这三种分法你们都学会了吗？ 4、说着说着，合合也迫不及待的赶来了，它给我们带来了什么样的本领呢。我们一起来看看。
（视频播放）（板书：平移 旋转 翻转） 5、小练习
同学作品展示。你们的想象力真是太棒了。
经过刚才的分合，我们体会到了分分合合的乐趣，直线、曲线、折线的巧妙变化给我们带来丰富的联想，你们可以帮老师总结出分分合合的方法吗？我们请同学来说说看。
小结：首先我们拿到一个几何图形先要想一想你要做什么，然后画一画，画的时候简单又巧妙最好，接着分一分，分的时候要有大有小，然后拼一拼，拼的时候每块都要用上而且不能重叠，最后贴一贴，将你拼的最满意的图案贴在卡纸上。只有通过这五步，你的作品才能完成。（板书：想、画、分、拼、贴） 三、学生作品欣赏
不同的形给人带来了丰富的联想我们将它们分分拼拼，一边分解一边组合，在制作过程中每一个新图形的出现常常会引发我们丰富的联想，给我们带来意想不到的新发现。接下来我们欣赏一组分分合合团结合作的作品，看看他们又是怎样做的呢，请你说说看。
1、扇形——分割图片的画法——花朵，你能看出它是用什么方法变成花朵的吗？（平移）
2、三角形——分割图片的画法——蝙蝠 经过思考这位同学把他的想法画出来了，你知道会是什么？我们来看一看，他的猜测对不对呢？
3、对折分割的的圆形——风车（旋转），分分为了让这个风车更加的精致，又分割了一次，出示图片（翻转）
4、三角形——组合图形（帆船、小鱼、日出）这位小朋友通过三角形的分解联想出了很多图形，我们来看一看。是不是很有趣呢？
5、圆形——分割图片的画法——大树 而且是两颗不同样子的大树哦。 同样的图形，同样的方法，拼出的图案可以是不同的。
为了表达他们的诚意，分分合合今天还给我们带来了一本有趣的书，一起来看看吧。
这本书有趣吗？只有我们掌握了分分合合他们各自的本领，才能做出更好的作品，少了他们中任何一个人的本领，我们都不能完成我们想要的作品。
四、师示范
经过刚才的学习，老师已经掌握了分分合合的本领，让老师试一下好吗？（视频播放）我的作品还行吗？那给我一点鼓励的掌声吧。 四、作业布置
快看，又有谁来了呢，原来是我们五（8）班的同学，你们是想向分分合合发出挑战吗？到底谁会厉害一些呢？我们擂台赛上一见分晓。
要求：1任选一种几何图形进行分分合合，进行大胆创作，创作不一定很复杂，争取做得简单又巧妙。
2、从几何图形中剪下的每一块都要派上用处，但不能重叠。
3、在拼的时候一定要大胆改变方向，上下、左右进行平移、旋转、翻转都可以。 4、将组合成作品贴于大的黑色圆片或长方形的卡片上。 五、作品展示 擂台展示会
大屏幕上是分分合合他们这次为擂台赛精心准备的作品，而黑板上是我们班同学打擂台赛的作品，你们觉得你们能赢吗？请挑出你们认为能和分分合合一较高下的作品。你们真是些有想法的孩子。正是因为这些美观又充满奇思妙想的作品，让你们成为了这场比赛的大赢家。 六、拓展
其实分分合合不止只停留在几何图形上，在生活中我们常常能看到用这样的方法来制作的物品，比如……
今天这节课，同学们学习到了了分分合合的本领，并且创作出了许多好玩又有趣的作品，希望你们将分分合合这种团结合力的精神发扬光大，让它们运用到生活中去，并且创作出更多美好神奇的事物，做一个勤于思考，乐于发明的好同学。
五年级下册美术教学过程-第17课 分分合合｜苏少版
