学习行为态度评价问卷参考模板
基本信息 姓名 学历 学科 张璐 本科 语文 性别 职称 学段 女 小语一 小学 年龄 教龄 年级 35 15 二年级（2）班 背景分析 指导说话《我喜欢它》 在这次说话课中，观察学生能否在老师的指导下，积极有效地参与说话练习，引导学生主动地思考，提高语言的表达力。 对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？） 在说话课中，引导学生的围绕《我喜欢它》这一主题，在语言表达上进行指导。 评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？） 评价的结果用于学习过程中观察学生的学习的兴趣、已具备的能力，学生语言表达的还存在的问题，对学生说话进行明确地指导，提高学生说话的能力。为下一课的写话练习做准备。 教学内容 评价情境 评价内容 评定目的
问卷/检核表设计
附1：积极行为评价单示例
请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”
评价项 （用第一人称的陈述句） 这堂课我会积极举手争取回答问题 我独立完成了本课的作业题 我认真思考了老师的问题 我主动的遵守了课堂纪律 我大声地阅读了课文 我得到了老师的表扬 我得到了同学的敬佩 我觉得我很不错 A 非常同意 B 比较同意 C 不确定 D 比较不同意 E 非常不同意 编号 举例1 举例2 1 2 3 4 5 6 7 小计 总计 注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分
附2：消极行为评价单示例
请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”
评价项 （用第一人称的陈述句） 我这堂课没有注意听讲 课堂讨论时我一言不发 我在和同学开小差 A 非常同意 B 比较同意 C 不确定 D 比较不同意 E 非常不同意 编号 举例 举例 1
学习行为态度评价表
