数字逻辑课设_五路呼叫器设计报告

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课 程 设 计

课程名称 电子技术综合设计与实践 题目名称 五路呼叫器设计 学生学院 自动化学院 专业班级 物联网工程 学 号 学生 指导教师

2016 年 6 月 26 日

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工业大学课程设计任务书

题目名称 学生学院 专业班级 姓 名 学 号

五路呼叫器 自动化学院 物联网工程3班

肖丽珠 3214001550

一、课程设计的容

设计一个五路呼叫器。

二、课程设计的要求与数据

设计要求包括：

1. 五个按键模拟五个呼叫源；

2. 当有一个按键按下时，由数码管显示呼叫源；

3. 当有多个呼叫同时发生时，用指示灯指明多个呼叫源在同时呼叫，并按优先级顺序由数码管显示多个呼叫源。1号呼叫源优先级最高，按顺序5号呼叫源优先级最低。

三、课程设计应完成的工作

1、解读五路呼叫器所需实现的功能，制定功能框图； 2、查找合适的芯片； 3、根据题目要求设计电路；

4、上机使用QuartusII画图、分配管脚、模拟仿真、下载等，调试电路（需配合DE2板操作，在实验室进行）； 5、完成实验要求，向任课老师答辩；

6、按要求撰写课程设计报告，包含必要的文件和文档。

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四、课程设计进程安排

序号 设计各阶段容 1 2 3 4 5 6 选择课程设计题目，分析题目要求及熟悉实验软件 查阅资料，提出设计方案并讨论，设计电路 进行原理图输入并调试电路 调试电路、改进 下载并检查 设计各阶段容 地点 实验2号楼214、212 实验2号楼214、212 实验2号楼214、212 实验2号楼214、212 实验2号楼214、212 实验2号楼214、212 起止日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 6.20—6.24 五、应收集的资料及主要参考文献

1.<<数字电子技术基础>> (第五版) 主编:阎石 高等教育 2.<<现代电子技术实践课程指导>> 主编:云 易波 冰茹 王春茹 3.<<数字逻辑>>（第四版）主编：欧阳星明 华中科技大学

发出任务书日期： 2012 年 11月 12 日 指导教师签名：

计划完成日期： 2012 年 11 月 12 日 基层教学单位责任人签章：

主管院长签章：

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摘 要

本实验是设计一个五路呼叫器。首先输入信号,输入的信号和用5个D触发器接成的移

位寄存器通过与非门形成选通信号接到优先编码器74148上，74148再连接上七段显示译码器7448完成数字的显示功能。

本实验还照顾到多个信号同时呼叫时的显示功能，当多个信号同时呼叫时，通过优先编

码器，优先级高的输入信号优先编码显示，优先级低的随后显示，而且高低不断循环显示，中间要通过移位寄存器扫描和信号的选通，而在本实验中1号呼叫源优先级最高，按顺序5号呼叫源优先级最低。同时当多个信号同时呼叫时，电路通过多个或门对信号两两连接，当同时出现两个或以上的输入信号时，指示灯会亮。

关键词：信号锁存，信号选通，信号编码与显示，多呼叫显示

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本实验所设计的五路呼叫器可用于医院，或老人院里面病人或老人呼叫的应用。

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目 录

1 设计任务目的与要求 ....................................................................... 1 2 模块及其原理介绍 ......................................................................... 2 2.1 选通信号 ............................................................................... 2 2.2信号编码与显示 .......................................................................... 2 2.3 多呼叫显示 ............................................................................. 3 3 设计方案 ................................................................................. 4 4 实验结果与数据分析 ....................................................................... 5 5 结论与问题讨论 ........................................................................... 6 6 总结与心得体会 ........................................................................... 7 参考文献 .................................................................................... 8

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