部编人教版八年级语文下期期末调研模拟测试试卷
注意事项：
1．本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（30分）
1．请在下面的方格内临摹下面的正楷字或行楷字。（4分）
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2．用诗文原句填空。（8分）
(1) ▲ ，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》） (2)浮云游子意， ▲ 。 （李白《送友人》） (3)选贤举能， ▲ 。 （《礼记·大道之行也》） (4) ▲ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） (5)已是黄昏独自愁， ▲ 。 （陆游《卜算子·咏梅》） (6)“鹏”的形象深深影响着后世诗人。从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举”，都自庄子《逍遥游》中“ ▲ ”一句对于大鹏乘风上天的描述。
(7)《卖炭翁》中真实反映老翁的悲惨境遇，表现其极度反常、扭曲的矛盾心理的句子是 ▲ ， ▲ 。
3．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 寒噤（ ▲ ） 蛮横（ ▲ ） 名fù（ ▲ ）其实 接zhǒnɡ（ ▲ ）而至 ．．4．下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．《马说》的作者韩愈，世称“韩昌黎”，唐宋八大家之一。这是作者的一篇“不平则鸣”之作。
B．《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫，唐代现实主义诗歌的代表诗人。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。
C．《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，是孔子及其弟子所作。
D．《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，他的代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。
5．下列选项中没有语病的一项是（ ▲ ）（3分）
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 D．学校举行的汉字听写大赛，极大地激发了我们学习和使用汉字的热情。
6．学校组织“名著伴我成长”的演讲活动，读下面的演讲稿，完成相应任务。
《钢铁是怎样炼成的》演讲稿（节选）
钢铁是怎样炼成的？人应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？保尔·柯察金用他的实际行动做出了响亮的回答。有人说保尔是天生的英雄，但我认为没有什么东西是与生俱的。保尔变成“钢”，只有一种途径——炼。保尔在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔钢铁般的信念与意志。仍记得，在纷飞的战火中，几枚弹片留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩； ①▲ 。保尔虽多次遭受磨难，他却一直向前，向前。保尔除了具有顽强的毅力、永不言败的精神，他还有温情的一面，比如 ②▲ 。正是通过这有血有肉的人物形象，让我们感受到了保尔巨大的人格魅力。
(1)开头画波浪线部分运用哪些手法增强演讲的感染力？（4分）
▲ (2)为了增强说服力，请仿照画横线句子，结合原著在①处再补充一个材料。（2分）
▲ (3)演讲中说“保尔还有温情的一面”，请在②处补充一个体现保尔“温情”的事例。（2分）
▲
二（40分）
（一）阅读下面古诗文，完成7～11题。（17分） 【古诗阅读】
茅屋为秋风所破歌（节选）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7．诗人面对 ①▲ ， ②▲ （①②处填四字主谓短语），雨脚如麻，丧乱少眠等穷困苦痛的生活状况，却发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人 ③▲ 情怀。（4分）
【古文阅读】
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】
庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人
④
①
②
③
为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之，虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”
〖注〗①垩：白土。②匠石：名叫石的工匠。③斫：砍，削。④斤：斧。⑤质：对象，对手。⑥夫子：指惠子。
⑤⑥
8．用“/”给乙文画线处断句。（断两处，2分）
匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤
9．解释下列句中加点字。（4分） (1)子非鱼，安知鱼之乐 ( ▲ ) (2)请循其本 ( ▲ ) ．．(3)顾谓从者曰( ▲ ) (4)臣则尝能斫之 ( ▲ ) ．．10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也
▲ (2)自夫子之死也，吾无以为质矣！
▲ 11．甲文由庄子与惠子的辩论构成，庄子认为鱼“出游从容”，其实是他 ①▲ 心境的
投射与外化；乙文中匠石与郢人的关系喻指 ②▲ ，表现了 ③▲ 。（3分）
（三）阅读下面两篇文章，完成12～14题（10分）
【甲】应有格物致知精神（节选）
丁肇中
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。
我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
【乙】王阳明先生与大学生的典范（节选）
竺可桢
本校以时局之影响，奉令西迁，自赣桂，今日得在宜山正式开课，旧学生皆已到齐，新生人数骤增。当此抗战形势日紧、前方牺牲惨重的今日，国家犹费巨款而维持若干大学，一般社会已有责备非难之声。此虽由一般人不明高等教育作育培本之重，然我们反躬自省，正应借此种批评，以增进其责任的自觉，共作加倍的自策。必如何而后能培植真正之学问技术，将贡献国家，无负国家作育之至意，与社会期望之深厚，正是每一个大学生所应深省力行者。而在今日艰苦流离之中，将欲增进自觉自奋，尤觉应回溯古先哲志士之嘉言懿行、丰功伟绩，
以资吾人之矜式。因地思人，我觉得王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范。 阳明先生生于余姚（生明宪宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即西元1472～1528），在浙江本省讲学之外，其一生事业在江西、广西两省为最大，又谪居贵州两年，也去广西不远。今日广西省的境域，多是先生遗惠所在之邦。今浙大以时局影响三迁而入广西，正是蹑着先生的遗踪而；这并不是偶然的事，我们正不应随便放过，而宜景慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神。
以理学知名的学者，往往有他的应世的学识和彪炳的事功；他所讲的学问，又很多为无论科学专家或事业家所都应体验实行的。真正的理学不但不迂阔，并且有许多话是切合人生实用的。专家专其所学，果能再诵习体会古人立身处世之微言大义，最是有益于为学与做人之道。而阳明先生才高学博，无论在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就；在此国家蒙难学府播迁之中，他那一段艰苦卓绝穷而益奋的精神，更是我们最好的典范。我们在迁校以后，起居生活当然不能如平时的舒适，又因家人离散与经济的困难，心理上不免生一种不安的现象。然这次民族战争是一个艰苦的长征，日也许更要艰苦，我们不能不作更耐苦的准备。孟子所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。阳明先生平桂乱与谪贵州，正是赖非常的艰苦成全他，结果果然动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大。诸君都受高等教育，是国家优秀的分子，也是国民中幸运的人；当然都要抱定以艰苦的环境“增益其所不能”为目标，而准备担当国家许多“大任”。这就不能苟且因循，而应以阳明先生的精神为精神了。
〖注〗1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，浙江大学校长竺可桢带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义、湄潭。本文是1938年11月竺可桢在浙江大学西迁至广西宜山时的开学演讲词。
12．甲乙两篇演讲词所表达的主要观点分别是什么？（4分）
▲ 13．乙文说“应以阳明先生的精神为精神”，请概括王阳明有哪些精神。（2分）
▲ 14．甲乙两篇演讲中，演讲者对王阳明所做之事态度有什么不同？为什么会有这样的不同？
（4分）
▲ （四）阅读下面两篇文章，完成15～18题（13分）
领略巫山
周涛 夜四点，船至巫山县，泊住让我们下。
巫山县幽暗地踞于伸向码头的近百级石阶上，它正湿淋淋地等着我们。它惟一用以迎接我们的是，这场堪称豪华的滂沱大雨。
是夜宿于巫山县人民武装部，雨仍下得时缓时急。仰卧于木板床上，望着些墙边棚顶的雨痕水迹，听夜雨低诉，闻隔壁鼾声，实在觉得出一股潮湿凄美异地为客的滋味儿，而这滋味，全因这些雨声勾扯出。
你就很容易地理解了七百年前赶考的秀才或赴任的官吏，因豪雨受阻，歇在这样一座长
江边上的小小山城，夜半秉烛，孤馆吟诗，便不料得了独具神韵的名句。大约是“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”吧，那秋池，你可以想象为院中的一个小池，也可以恍然意会为整个长江或东海……致使数百年后你又偶然遭遇这样的意境，馆驿大异，人事全非，雨却是同样的——豪华而著名的巫山云雨。于是那秀才品味出的两句滋味便自己走出你的唇舌之间。 晨起立于楼上阳台，四顾皆山，山色青苍仿佛离得很近。正面那座山昨夜横卧雨中的沉沉黑影，现在露出真相，一条大鱼脊背似的横拱在那里，晴空之下，正有一大群含着阴影的大朵白云贴着山脊结伴飞渡。这就是巫山的云，难怪名闻天下了。它有一种超然世外而又贴近生活的气度，有一种笼盖着你而又关切着你的意味儿，还有一种主人翁的劲头儿和是风景又不像风景的自然态度。
而巫山县城的早晨，充满了此起彼伏的鸡鸣犬吠之声，不知那些鸡犬躲在哪里，却听得那鸡鸣之嘹亮、犬吠之慷慨就近在咫尺。山城小小，本就生得如蜀人之紧凑，加上四面环抱着山，回声就格外大，和声的效果就特别好。这些朴素且充溢生命活力的喊声，有一种气息和魅力，能唤醒隐藏在人体深处的精力和生活欲望。它一点儿也不噪人，相反却能造成寂静和空旷的气氛。
这一天的计划原是游小三峡，因暴雨而山洪猛涨，船不能行，故放弃。巫山县的同志们便安排我们去看进小三峡的峡口，叫龙门口，离城不远。 绝没有想到这峡口竟是如此气势夺人。
两岸峭壁之下紧紧夹着一条暴怒了的江，凌空一桥极高迈，衔通两峰。
先上桥，凌空俯看桥下，略目眩。江水从狭壁中挤出，有夺路而去的勇猛、劈山救母的气概。两岸危崖隔江怒视，像两个守关的大将互相埋怨对方放走了江流，却谁也不肯靠前一步。
桥高十余丈，如一扁担搭在两山肩上。峡口风动，似乎一颤一颤的。桥栏及人腰腹，扶之下望，犹觉胆寒，若坠下去，无一可还。有鹰盘旋在桥下，顺逆于劲风，遨游于峡壁间巡视江面，似无所事事。峡壁高而苍鹰小，江水怒而苍鹰满不在乎，令人神往。
然后下桥，立于江岸边，桥已高不可及，江却骤然眼前了。三两只游船，用铁链系于码头，随波涛颠荡起伏，如树不胜风力，顷刻即拔之而去。江中怒浪奔腾，目不可追，时有浪峰轰然立起，若江中有一怪物拱出，凸起如一屋。然后坍塌深陷，又耸起。真奇景，大家无不喝采！
立江边，水因暴涨而溢于脚下，随浪涛涌动而伸缩。时有不及防者被水捉湿脚面，于是年轻些的女子便与此巨兽做顽童嬉，逗着逗着就被迅速移动的漫水捉住脚，一声尖叫。那江水也不笑，退回去，唰，就被一往直前的主流拽回去，一眨眼不见踪影。水和水面目难分，谁知此水非彼水耶？
第二天，我们乘船离开了巫山，沿长江而去。
一九八八年六月二十三日
15．阅读文章，仿照句式，完成填空。（2分）
至巫山县，触景生情，巫山夜雨引人遐思； ① ▲ ，变换视角，② ▲ 。（①处填行踪，②处概括所见及所感） 16．第4段引用李商隐的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”有何作用？（3分）
【语文】部编人教版八年级语文下期期末调研模拟测试试卷
