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《国际工人运动与马克思主义的诞生》导学案
学习目标
1．了解19世纪三四十年代英国的宪章运动；了解马克思主义诞生的条件，记住《共产党宣言》的历史意义；掌握“五月流血周”和巴黎公社等史实。
2．通过分析有关材料，提高从材料中获取有效信息的能力和对问题的归纳能力；通过对马克思、恩格斯的评价，全面认识个人在历史发展中的作用，并能客观评价历史人物。
3．继承和发扬马克思、恩格斯选择为全人类谋福利作为自己职业的高尚情操；感受巴黎公社社员的革命精神。
学习过程
一、自主学习，自我检测 1．早期斗争——英国的宪章运动
自主学习课本内容，结合材料一、材料二找出下列问题的答案，在课本中做好标记。 材料一 1842年5月2日，在一支浩浩荡荡、长达5 000米的工人游行队伍的护送下，一个由30人抬着，上面署有300多万人签名、纸卷长达9 000米的巨大“请愿书”被送到英国议会。
材料二 宪章运动持续了10多年，每次在请愿书上签字的人数都超过百万，后来为了避免宪章运动的重演，资产阶级政府不得不对工人阶级的斗争作出一些让步。列宁评价英国的宪章运动是“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”。宪章运动标志着英国无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。
（1）宪章运动时间：
（2）宪章运动特点：
（3）宪章运动政治纲领：
（4）宪章运动性质：
2．理论之光——马克思主义的诞生
结合课本内容，自主学习，找出下列问题，并在课本中标记好。 （1）马克思主义诞生的时间：
1
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（2）马克思主义诞生的标志：
（3）马克思主义诞生的意义：
3．革命先锋——巴黎公社
结合课本内容，自主学习，完成下面问题。 （1）“五月流血周”：
（2）巴黎公社的意义：
（3）《国际歌》词作者： 曲作者：
二、合作探究，交流展示
材料一 他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒。他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的利益。他一生清苦，颠沛流离，从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府的驱逐。他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此，马克思一生义无反顾地追求真理。
——英国《焦点》月刊
材料二 恩格斯中学毕业后，就被迫到父亲在英国曼彻斯特的一家工厂工作。恩格斯利用这个机会了解了工人的生活状况，使他不但对工人们的贫困生活十分同情，而且产生了推翻资本主义制度、使劳苦大众获得解放的思想。
材料三 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒……
——马克思
你认为马克思、恩格斯身上哪些高尚品德和做法值得你学习？ 2
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三、归纳总结
材料一 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
材料二 19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试。
请回答：
（1）材料一中的“统治阶级”指什么？
（2）材料二中马克思主义诞生的标志是什么？“伟大尝试”指什么历史事件？
四、巩固检测
1．一部外国影片中有这样的场景：一群工人在集会中手拿《人民宪章》的小册子，高呼：“我们也要选举权。”与这个场景相关的史实是（ ）
A．英国工业革命 B．巴黎公社成立 C．《共产党宣言》发表 D．宪章运动
2．斯塔夫里阿诺斯写道：“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，为组织和鼓励工人，他将知识同各种尝试结合起来。”马克思的理论与实践有（ ）
A．发表《人民宪章》，领导英国宪章运动 B．吸取前人思想，创立共产主义者同盟 C．发表《共产党宣言》，指导工人运动 D．创作《国际歌》，领导巴黎公社运动
3．学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是（ ） 3
九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生导学案新人教版
