教师问：高速行使的列车和奔跑中的刘翔具有能
量吗？
学生：具有
教师：列车和刘翔有什么共同特点？ 学生：运动。
教师：这种运动的物体具有的能量叫动能板书：运动的物体具有的能量叫动能 教师：在我们生活中具有动能的物体有那些？ 小组讨论，展示，教师小结。
教师：动能有大有小，那么动能大小怎样来衡
量？
学生：通过做功的多少啊？
教师：不错，动能越大，对其他物体做的功就越多。
反之则小。通过这种方法，每一小组在阅读课本 77 页基础上设计一个实验来探究影响动能大小的因素。
学生展示，教师评价，这些实验让学生课后完成，打
出幻灯片。
教师：老师在这里设计了一个实验，大家按照这个实
验来探究一下上述的问题。 （每一小组实验，汇报结果）
总结：物体动能的大小与它的质量和运动速度都有关系。
质量越大，速度越大，物体的动能越大。 板书：物体动能的大小与它的质量和运动速度都有关系。
质量越大，速度越大，物体的动能越大。 教师：运动的物体具有动能，那么下列两种物体是否
具有能量。
学生实验：压缩弹簧，沙袋打击四角钉有长钉的木
板。
教师：在这里弹簧，沙袋发生了什么变化？ 学生：弹簧被压缩，沙袋被举高
教师：被压缩的弹簧和举高的沙袋是否具有能
量？为什么？
学生：具有能量，因为它们能够做功对其它物
体。
教师：我们把这一类物体所具有的能量叫做势能
小结、板书：发生弹性形变或者被举高的物体所具有
的能量叫做 势能。
教师：发生弹性形变的物体所具有的能量又叫做 弹
性势能
被举高的物体所具有的能量又叫做 重力势能，
动能和
势能都归属于机械能。一个物体既可以拥有动
能同时也可以拥有势能。（总结）
五、 板书设计
第三章第四节机械能
一、动能
运动的物体具有的能量叫动能
二、 势能
发生弹性形变或者被举高的物体所具有的能量叫做 势
能。
1、
发生弹性形变的物体所具有的能量又叫做 弹性势能 被举高的物体所具有的能量又叫做 重力势能
2、
动能和势能都归属于机械能。
六、课堂练习
1) 高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它有没有能
量?有什么能量?
(2)列举几个物体具有动能、重力势能、弹性势能的事例。
（3）猜想一下机械能的单位
(小升初)人教版小学一至六年级古诗词
