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高中生物实验总结
考纲规定的17个实验:
1.生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定(鉴定物质成分的生化实验) 2.高倍显微镜的使用和观察叶绿体(观察类实验) 3.观察细胞质的流动(观察类实验) 4.观察植物细胞的有丝分裂(观察类实验)
5.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率(物质性质的探索实验) 6.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用(物质性质的探索实验) 7.温度对酶活性的影响(物质性质的探索实验) 8.叶绿体中色素的提取和分离(物质性质的探索实验) 9.观察植物细胞的质壁分离与复原(观察类实验)
10.植物向性运动的实验设计和观察(生理现象的分析设计实验)
11.设计实验.,观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响(生理现象的分析设计实验)
12.DNA的粗提取与鉴定(鉴定物质成分的生化实验) 13.调查人群中的遗传病(调查实验) 14.种群密度的取样调查(调查实验)
15.设计并制作小生态瓶,观察生态系统的稳定性(生理现象的分析设计实验) 16.调查环境污染对生物的影响(调查实验)
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17.观察SO2对植物的影响(观察类实验)
一、教材实验复习
(一)观察类实验
1、高倍镜的使用和观察叶绿体
实验原理:叶绿体存在于细胞质基质中,一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 材料:藓类的叶(或菠菜叶等)。 步骤:取材(藓类叶)→制片→观察 注意问题:实验过程始终保持有水状态 2、观察细胞质流动
实验原理:活细胞中的细胞质处于不断流动的状态,可用叶绿体运动作为标志。 实验材料:选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得,容易制片观察的新鲜植物。 如:黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。
其它如:南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。 步骤:取材→制片→观察 注意问题:
① 加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃); b.事先在光下培养一段时间;c.用
适当浓度的生长素溶液处理;d.切伤部分叶片。
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② 选择参照物:叶绿体
③ 选择最佳观察部位。应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应
充足,容易观察到细胞质的流动。 考点提示:
(1)为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶? (2)取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉? (3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?
(4)对黑藻什么部位的细胞观察,所观察到的细胞质流动的现象最明显?
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针,则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?
(6)是否一般细胞的细胞质不流动,只有黑藻等少数植物的细胞质才流动? (7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动,则对显微镜的视野亮度应如何调节? (8)在强光、在弱光下、黑暗照射下,叶绿体的向光面有何变化?有何意义? (1)因为藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由很多层细胞构成。 (2)表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体。 (3)进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。 (4)叶脉附近的细胞。 (5)仍为顺时针。
(6)否,活细胞的细胞质都是流动的。
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(7)视野应适当调暗一些,可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
(8)在强光下,叶绿体的侧面对着光源;在弱光下,叶绿体以最大的面对着光源;在暗处叶绿体呈无规律排列。 3、观察植物细胞的有丝分裂
原理:(1)解离液将组织细胞固定杀死并相互分离。 (2)龙胆紫(醋酸洋红)能将染色体染成深色。 (3)显微镜可观察细胞有丝分裂过程中各期的图像。 材料:洋葱根尖(葱,蒜)
步骤:洋葱根尖的培养→装片制作(解离、漂洗、染色、制片)→观察
洋葱根尖的培养: 实验课前3~4 d,将洋葱放在装满水的广口瓶上,底部接触水,装置放在温暖的地方,注意经常换水,目的是防止烂根, 待根长到5 cm
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提醒 (1)先漂洗再染色,这两步不能颠倒,否则影响实验效果。 (2)漂洗的目的
①防止解离过度,根尖过分酥软。
②洗去盐酸,防止与碱性染液发生作用,便于染色。 (3)使根尖细胞相互分散的方法
①解离时,盐酸可破坏细胞壁的果胶层,使组织细胞分离。 ②制片时用镊子捣碎。 ③压片。
(4)显微镜下观察的都是死细胞,不能看到细胞分裂动态变化,若视野中找不到某一时期的细胞,可通过移动装片从邻近的区域中找。
(5)在显微镜下观察到间期细胞数目最多,原因是间期历时最长。 考点提示:
详细高级中学生物实验归纳
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