执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 圆形在哪里 （智力游戏） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、仔细观察，感知、熟悉圆形在人们生活中的运用。 2、能迅速找到周围环境中的圆形，巩固认识圆形的。 1、资源包材料：幼儿熟悉的教学CD。 2、打击乐器4——5种；幕布一块。 活 动 程 序 活动过程： 一、教师出示乐器，如：铃鼓、木鱼、三角铁等，请幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，记住它们的名称。 二、教师介绍游戏玩法和规则。 玩法：教师在幕布后面敲打击乐器，幼儿听辨是什么乐器发出的声音。 规则：幼儿只能通过倾听辨别打击乐器。 三、师幼游戏，教师敲打击乐器请幼儿听辨音色时，要敲打出节奏；同时，先选音色对比性强、容易听辨的，再选音色相近的。经过多次游戏，认识多种乐器。 四、幼儿再次熟悉乐器名称，进一步了解该乐器的正确演奏方法，随教学CD演奏。 五、收拾乐器，结束活动。 活动调控 课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 洞洞乐 （健康、社会） 学活动 活动 目标 活动 准备 1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。 欢快的背景音乐；大小不同的球。 活 动 程 序 活动调控 游戏过程： 一、准备活动──身体操 儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、游戏──钻洞洞 1．做个小洞洞 a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、结束活动──身体操 儿歌： 谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！ 课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 小兔吃青草 （体育游戏） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、愿意扮演小兔，与老师、同伴一起参加游戏活动。 2、能注意四散跑动时的安全，及时躲闪避免碰撞。 幼儿已熟悉游戏儿歌。 活 动 程 序 活动调控 活动过程： 一、幼儿念游戏儿歌进入活动场地，进行热身运动。 小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草， 竖起耳朵仔细听，是不是狼来了？ 二、教师介绍游戏玩法和规则。 玩法：一名幼儿扮演狼，其他幼儿扮演小兔。游戏开始，小兔边念儿歌边跟在狼的身后跳跃；当听到教师发出指令“狼来了”时，小兔迅速四散奔跑，狼抓小兔；抓到若干只小兔后，游戏重新开始。 规则：小兔必须听到指令后才能四散跑；狼在听到指令后才能转身抓小兔。 三、幼儿自主游戏3——4次，教师提醒幼儿注意安全，并提醒市实际情况增加狼的数量，以提高游戏难度。 四、放松身体，评价结束。 课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 拉拉手 （音乐游戏） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、在游戏中体验与同伴共同活动的快乐。 2、尝试拉着圆圈走，边唱边有节奏地做动作。 1幼儿会走圆形；已学会歌曲《拉拉手》。 2资源包材料：教学CD《拉拉手》。 活 动 程 序 活动过程： 一、师幼共同演唱歌曲《拉拉手》，进入活动室。 二、教师介绍游戏玩法和规则。 玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈站好。游戏开始，幼儿边演唱歌曲，边做相应的动作。 规则：必须按节奏做动作。 三、师幼共同游戏，教师提醒幼儿注意安全，提示按节奏做动作，并基本保持圆形。 四、在舒缓的音乐声中，幼儿互抱旁边的幼儿，结束活动。 活动调控 课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 哥哥姐姐的画 （参观活动） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、在教师的带领下参观幼儿园的小画廊。 2、尝试进行简单的涂鸦活动。 1、幼儿已掌握简单的绘画工具的使用方法。 2、涂鸦材料：棉签、水粉笔；颜料、画纸，抹布等。 活 动 程 序 活动过程： 一、交代参观内容和要求。 1、随老师到幼儿园的画廊参观。 2、跟随介绍路线参观，不随意四散走动，有疑问的地方可以大胆提出。 3、尝试自己创作。 二、教师带领幼儿外出参观，向幼儿介绍每个班级不同的绘画内容，鼓励幼儿提出自己的问题。 三、回班，自主进行涂鸦活动。 四、展示作品，师幼共同进行评价总结。 1、幼儿欣赏。 2、教师引导幼儿说说自己喜欢的作品，说说为什么喜欢？ 活动调控 课后反思
幼儿园小班 第一周教学教案
