部编版一年级数学下册教学计划及进度表（一）
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，学生的知识和技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生的自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生学习的积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算的知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
四、具体教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
5、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 6、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
附：教学进度表
周次 第一周 日期 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 第二周 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 教学内容 1.1认识平面图形 1.2平面图形的拼组 1.3七巧板 练习一 第一单元测试 试卷讲评 2.1十几减9 练习二 2.2十几减8 2.3十几减7、6 备注 第三周 3.18 3.19 3.20 3.21 3.22 练习三 2.4十几减5、4、3、2 练习四 2.5解决问题（1） 2.6解决问题（2） 练习五 2.7整理和复习 练习六 第二单元测试 试卷分析 三月份月考 试卷分析 3.1分类与整理（1） 3.2分类与整理（2） 练习七 第三单元测试 试卷分析 4.1数数 数的组成 4.2读数 写数 练习八 4.3数的顺序 第四周 3.25 3.26 3.27 3.28 3.29 第五周 4.1 4.2 4.3 4.4 第六周 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 第七周 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.4比较大小 4.5多一些、少一些、多得多、少得 多 练习九 4.6解决问题 练习十 第八周 4.22 4.23 4.24 4.25 4.7整十数加一位数及相应的减法 练习十一
新人教部编版一年级数学下册教学计划及进度表(4篇)
