少儿园家长工作计划
本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、少儿自理能力的培养、卫生保健知识。下面是少儿园家长工作计划，欢迎阅读。 少儿园家长工作计划
《规程》明确指出：少儿园应主动与少儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，了解保育教育少儿的知识，采取多种形式指导少儿家长全面了解少儿园的工作，分析吸收家长对少儿园教育与管理工作的意见和建议，共同担负教育少儿的任务。因此，少儿园要充分利用家长与社区的资源，争取家长在物质材料上的支持、知识经验的帮助以及教育经验上的分享。要到达这些要求，少儿园家长工作就要做好家长委员会工作、家长学校工作、班级家长工作等。现制定如下计划：
一、家长委员会工作
⑴成立新一届家长委员会，成员由各班家长民主选举出两名家长代表组成全园家长委员会。
⑵每学期展开12次全体委员会议，讨论少儿园与家长学校在各个阶段所要开展的各项教育活动以及家长委员会在其中发挥的作用和应承担的任务。
⑶管理好家长学校，一起商讨家长学校授课内容，亲密少儿园与
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家庭的联络，咨询并参与少儿园的管理。
⑷每学年参与审议少儿园工作计划和各项活动计划，并提出合理化建议。
⑸商讨改善少儿园办园条件，提高保教质量，为促进少儿体智德美全面开展出谋献策。
⑹负责组织家长了解检查少儿生活、点心开支情况和保健工作状况，并提出改良工作的意见。
⑺积极调节家庭与少儿园之间、家长与家长之间、家长与教师之间的人际关系。
⑻20xx年11月份和20xx年4月份各班对家长实行开放日，亲密增进双方的互相了解和支持。 二、家长工学校工作
⑴家长学校学员按年段编班统一登记造册，定期授课，及时点名，统计参加人数。及时反应教学效果。
⑵办好家教专栏，及时向家长宣传幼教改革信息，宣传科学保育教育少儿的知识，共同担负教育少儿的任务，每学年出专刊六期。 ⑶结合“六一”、“元旦”等节日，邀请家长来园与孩子、教师共同联欢，增进互相间的感情。 ⑷本学年家长学校授课主要内容： (1)家长应如何为孩子入学做准备。 (2)与新生家长的一次交流。 (3)在家庭教育中享受快乐。
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(4)新时期如何做家长
(5)如何培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。 三、班级家长工作
⑴各班教师通过家访，了解少儿家庭教育状况，有目的地向家长宣传保教知识。
⑵每月做好少儿评估手册，及时向家长总结报告少儿在园各方面情况，并做好反应记录。
⑶办好班级家教专栏，每月出一期形式多样、内容丰富的小专栏，向家长宣传幼教信息、保教知识。
⑷每学期召开两次班级家长会，互相交流，了解情况，沟通教师与家长之间的关系。
⑸做好家访记录，每学年人均一次家访，做好家园联络反应册。 少儿园家长工作计划
在少儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好少儿，使少儿的全面素质得到提高，这不只是少儿教师的责任。想要到达家园互动，共同教育。少儿教师必须使家长及时，全面的了解少儿园教育目的，从而配合少儿园进行教育。为了共同的教育目的，新年度制定出了少儿园家长工作计划： 一、指导思想：
《少儿园教育指导纲要》提出：“少儿园应与家庭、社区亲密合作，与中小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为少儿的开展创造良好的条件”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长
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的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的少儿教育。
二、工作目的：
⑴努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和和谐度。
⑵结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对少儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
⑶增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 三、详细措施：
(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为少儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全少儿园家长工作管理办法，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、管理办法化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进少儿开展的主体来对待。在共同教育少儿的问习题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问习题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问习题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思
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考，学会谅解。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过教师的努力，一定会营造出一种互相尊重、平等合作的家园共育新天地。 (二)注重家长工作的实效性
家长工作必须讲务实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够*，较多地停留在外表。表现在家长虽然每天进入少儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少*到少儿园教育过程的深层次严密配合课程。为此，少儿园的家长工作应让家长*教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 (三)善于做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同，孩子开展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育少儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过少儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问习题，有针对性地开展个别化家长工作。
(四)发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为少儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与少儿园管理，了解少儿园教育计划和要求，同时反映家长对少儿园的意见和要求，沟通协调家
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