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4.4课题学习-设计制作长方体形状的包装盒
课 题 4.4课题学习-设计制作长方体形状的包装盒 知识与技能：利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒．通过问题的解决进一步理解立体教学 目标 图形和相应平面图形之间的转化关系 过程与方法：通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒． 情感态度价值观：在解决问题的过程中，提高合作意识，培养合作精神 教学资源 PPT软件展示 重点：如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒． 难点：如何把立体图形转化为平面图形 教 学 过 程 环节时间 情景引入 动手操作 教师活动 收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等． 思考：你能自己制作出长方体吗？ 1.各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工． （1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系． （2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系． （3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的． （4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征． 学生活动 通过展示包装盒，激发学生设计意图 动态修改 重点难点 学生思考、交流 的学习兴趣 课前准备还材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等 小组观察、讨论 鼓励学生自己动手折出长方体 思考，通过交 每一名学生参与到活动中 认真仔细做好每一个制作过程 流讨论找到合适的制作方法，体会到合作的重要 .
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（5）经过讨论，确定本组的设计方案． 2．设计制作 （1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，如果发生问题， 调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． （2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计． （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 3．交流、比较 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程． 讨论本组的作品，重点探究以下问题： （1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？ （2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ （3）包装盒的外观设计是否美观？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 本节课你学会了什么？ 课后自己动手制作圆柱 认真观察，回顾制作过程，认真思考问题 合作交流完成 学生大胆发言 课后认真完成 通过动手操作，培养学生的动手能力 帮助学生学会观察和思考问题，养成互相帮助的好习惯 .
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设计制作长方体形状的包装纸盒 板书设计 一.制作方法设计 二.成果展示 通过制作过程中，大家要学会互相帮助，团结协作，还要发挥自己的聪明才智和创造能力。教学后记 通过这节课的学习，大家一定会感到学好数学是有用的，学习数学就要会用数学知识解决实践中的问题。
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七年级数学上册第四章几何图形初步4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒教案(新版)新人教版
