人教版高中地理必修二《以种植业为主的农业地
域类型》word精品教案
第二节 以种植业为主的农业地域类型
【教学目标】 知识与技能：
把握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济缘故。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素； 过程与方法:
1.结合文字资料与图示资料的阅读，初步把握提取地理信息的差不多方法；
2.利用案例完成知识的学习与应用分析。 情感态度价值观：
1、明白得世界和我国粮食问题的重要性； 2、初步形成农业的可连续进展观念。 【教学重点】
1.利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点； 2.对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，明白得在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其进展的阻碍。
【教学难点】
1.学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素； 2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步把握提取地理信息的差不多方法。 【教学方法】自主探究与讲议结合 【教学课时】1课时 【教学过程】
（导入新课）同学们，通过前面一节课的学习，我们差不多树立了农业区位因素的差不多理论，同时有了农业地域类型的一些差不多认识，学习了种植业和畜牧业兼有的澳大利亚的混合农业，这一节我们连续学习两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。
下面我们先看一段录像，请大伙儿认真观看，录像里反映的是什么农业类型。 教师提问：以上录像内容反映了什么农业类型？ 生：种植业。
师：专门好。在这一节内容的学习中，我们就将认识两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。
一、季风水田农业
1、要紧分布区：亚洲季风区。
2、农业以种植业为主，作物以水稻为主 3、世界最大的稻米生产国——中国
（阅读P47图3．10 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图摸索题。）
4、本区进展水稻种植业的有利区位条件： （学生活动）读图摸索
1．季风水田农业地域类型的形成，与那个地点的地势和气候有什么关系? 2．水稻种植业是一种劳动密集型农业，那个地点有与之相适应的劳动力条件吗?
3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的阻碍?
（教师提示）：从水稻的生长习性结合读图摸索1、2引导学生分析图3．10，分析气候、地势、劳动力对水稻分布的阻碍。
（教师注意引导学生分析气候、地势等自然条件是水稻生长的基础，丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和进展。）
（归纳总结）
1．季风水田农业要紧分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区。高温多雨适宜水稻生长，地势平坦便于水田治理。
2．季风水田农业要紧分布在人口稠密地区，那个地点劳动力丰富。 3．亚洲季风区人多地少，粮食需求量大，水稻单产高。种植水稻能够缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。本地区水稻种植历史悠久（约有7000年），稻米是人们喜爱的要紧粮食。
5、季风水田区的水稻种植业的要紧特点： （学生活动）学案【知识梳理】一
（总结归纳）
一、季风水田农业的特点分析
特点 小农经营 缘故 家庭为单位，人均耕地少 进展措施 集约经营 单产高，商品率低 精耕细作，但农村人多，自给为主 操纵人口数量，增强商品意识 机械化水平低 体力劳动为主 加快机械化进展 水利工程量大 夏季风不稳固，水旱灾难频繁发生 大力投资，兴修水利 科技水平低 农民文化科技素养低，凭传统体会 加大科技投入 小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。
单位面积产量高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，受传统观念及经济水平的制约，农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮，到市场出售的专门少。
机械化水平低——田地规模小，经济水平低，农民凭自己劳动能够完成农活。日本机械化水平较高。
水利工程量大——灌溉是水稻生产的基础。季风区水旱灾难频繁，对水稻生产威逼大。
（学生探究）
以中国为例，说明应该查找和运用哪些资料，说明我国南方水稻产区形成的缘故。
活动步骤： 1．探究方案：需要着手组织哪些方面的相关材料知识。
2.列出资料清单。 3．运用这些资料说明问题。
（友情提示）此活动能够依照具体情形安排在课下完成。
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