活动中，只对从事特定职业的人们具有约束力；③职业道德通常以规章制度、工作守则、服务公约、劳动规程、行为须知等形式表现出来。在阶级社会中，一般社会道德总是一定阶级的道德。作为意识形态的特殊形式的职业道德，总是一定社会的经济关系的反映，并体现一定阶级的要求和愿望，为一定阶级的利益服务。这是因为阶级社会中的职业最终都与一定阶级的实践活动相联系，并受本阶级的道德原则所制约。不同阶级的人们必然会把本阶级的观点和情感带进自己的职业生活中，形成不同的职业观和职业道德。剥削阶级总是把一些职业看作是“高贵”的，把另一些职业看作是“卑贱”的。那些所谓高贵职业的职业道德，往往更直接体现剥削阶级的利益和剥削阶级道德原则的精神，而劳动人民从事的那些所谓卑贱职业的职业道德，往往具有反抗剥削阶级的要求，同剥削阶级的道德原则相对立。但由于不同职业与统治阶级联系的远近、疏密程度不同，因而不同的职业道德受统治阶级道德影响的程度也不一样。不过，即使是医疗、体育、科学研究等这些并非直接隶属于统治阶级的职业的职业道德，也因其从业人员的职业活动不能摆脱该社会经济、政治制度和统治阶级道德原则的制约和影响，所以也具有一定的阶级性。
诚信游戏 1、口是心非
两个同学为一组，一个同学提问，问的问题只有两个答案：是与否。另一个同学作答。答得时候，用动作，摇头或点头表示真实的答案，而嘴里说的，却是错误的答案。
教师总结：口是心非，真是一件很辛苦的事，精神要十分集中，要承受很大的心理压力，长期下去，可能会引发一系列的心理问题。为人坦荡，做人要心口如一。
2、“画出心灵最美的图画”——诚信绘画活动促进了孩子诚信意识培养，更是一种诚信氛围的营造，为孩子的健康成长创造了更好的校园环境。“做人要把诚写在脸上，把信记在心里”
3、诚信观念的形成：自律和他律
成熟表现：以诚信的道德信念自律，服从自己的道德信念，依靠自己的道德判断甄别是非，面临抉择取舍时忠实于自己的价值趋向。
不成熟表现：依赖他律，被环境左右，同流合污，把自己失信于人的行为归因于他人或社会的负面影响。
4、诚信——马斯洛需要理论：安全，归属感。 “说谎后你会内疚吗？”
5、守信与失信相关的心理分析
心理：无知，从众，侥幸，反叛，投射
精神动力学分析：心理防御机制，如否认，合理化，投射等，过多使用会导致不能真实对待自己，他人。诚信缺失源于内在心理不平和，内外失调会加强焦虑感。
认知取向分析：决定安全感，信赖感以及诚信态度和行为的不是他人和事物，而是存在于个人认知层面的信念、价值观和规则。不合理观念：绝对化、以偏概全和糟
糕之极。
行为取向分析：奖赏守信和严惩失信行为。
维持诚信的法则：
1、互惠法则：自我表露。
2、黄金法则：要像希望别人对待自己那样对待别人，而不是我对别人怎样，别人就必须对我怎样。悖论：“别人对我诚信，我才会对别人诚信。”“我对别人诚信，别人一定对我诚信。”因为他的反应不能达到你的预期而改变自己为人处世的基本原则，是你的损失而不是他的，相当于用他的错误在惩罚自己。
3、刺猬法则：真诚不等于全部袒露自己给别人，而是在相互尊敬的基础上适当袒露。信任也不是把自己完全托付给别人，依赖他人，盲从他人，而是在照顾好自己的前提下相互支持和帮助。
提升个人诚信度的方法： 1、 承认限制，悦纳自我 2、 适度的自我开放和表达
3、 表里一致，不为自己设置防线 4、 强化规则意识，重视诚信的价值。 思考题：
1、 在什么情况下你不能做到诚信？ 2、 诚信缺失的心理原因时什么？
3、 初次与人会晤，你的态度中是信任多于戒备还是戒备多于信任？为什么？
职业道德概述
