基础会计教学教案
周数 4 讲授时刻 4学时 节 通过本章的学习，使学生掌握会计的差不多概念，会计的教学目的 本质、会计对象、会计的职能与目标、会计方法及其构成等内容。 重点内容 会计涵义、会计对象、会计的职能、会计方法等。 难点 会计的涵义、职能、方法。 第一章 总 论 第一节 会计的概念 一、会计的产生 在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑经历即可。当生产力进展到一定水平的时候，生产活动讲授内容 频繁，劳动产品增加，剩余产品出现，单凭头脑计算和经历已远远不够，因此产生了 “结绳记事”、“刻竹作书” 等记录和计算方法。这是会计的萌芽。 二、会计的进展 我国唐代出现 “账簿” 一词，到宋朝会计有了突飞猛进的进展，出现了 “四柱清册”。四柱是指：旧管、章、节 第1章第1～2、3、4 备注
新收、开除、实在，其含义分不相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。并归纳出了四柱之间的平衡关系：旧管 + 新收 = 开除 + 实在。 明清两代以货币为会计记录的统一量度，并设计了 “龙门账” 核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类，“进” 指收入，“ 缴” 指支出，“存”指资产，“该” 指负债。它们之间的关系为：进–缴=存–该。 在国外，会计的萌芽产生的也专门早。如古埃及法老设有专职 “录事”，治理宫廷的税赋收入和官吏俸禄、军饷等各项支出。古巴比伦在瓦片上作商业交易的记录。但作为记账方法，在十三世纪以后才出现。在欧洲，十三世纪初期，地中海沿岸封建社会开始解体，资本主义开始萌芽。意大利 的佛罗伦萨出现高利贷者。他们从官吏、富商手中将闲散钞票财聚拢起来，放给手工业者。用 “借” 和 “贷” 分不反映其业务。这是借贷记账法的萌芽。1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利（Luca. Pacioli）在《算术、几何与比例概要》中的“簿记论”一章中，系统地总结了借贷记账法。 会计是适应生产活动进展的需要而产生的，并随着生产的进展而进展。经济越进展，会计越重要。 三、会计的职能
会计的职能是指会计在经济治理中所具有的功能。具体来讲，确实是会计是用来做什么的，关于那个问题，马克思曾有过精辟的论述。他指出：“过程越是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程进行操纵和观念总结的簿记就越是必要；因此，簿记对资本主义生产，比对手工业和农民的分散生产更为必要，对公有生产，比对资本主义生产更为必要。”可见，马克思把会计的差不多职能归纳为反映（观念总结）和监督（操纵）。 （一）会计的反映职能 1．会计是以货币为要紧计量单位，从价值量方面反映各单位的经济活动情况。会计在对各单位经济活动进行反映时，要紧是从数量而不是从质量的方面进行反映。 2．会计要紧是反映过去差不多发生的经济活动。 3．会计反映具有连续性、系统性和全面性。 会计的反映职能在客观上体现为通过会计的信息系统对会计信息进行优化。这一过程又具体体现为记账、算账和报账三个时期。记账确实是把一个会计主体所发生的全部经济业务运用一定的程序和方法在账簿上予以记载；算账确实是在记账的基础上，运用一定的程序和方法来计算该会计主体在生产经营过程中的资产、负债、所有者权益、收入、成本费用以及损益情况；报账确实是在记账和算账的基础上，通过编制会计报表等方式将该会计主体的财务
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