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多元美术活动在幼儿教育中的应用
作者：黄云春
来源：《学习周报·教与学》2020年第07期
摘 要：在幼儿艺术领域的教育实施过程中，教师需要借助多元化的美术教育活动激发幼儿的参与兴趣。引领幼儿在丰富多样的教育活动体验中，逐步实现小肌肉群控制能力的提升和艺术素养的有效建立。进而促使幼儿在美术教育活动的欣赏、体验、参与和实践中有效实现成长和进步，在美的体验中领略更精彩的风景。 关键词：幼儿园;艺术领域;美术活动
艺术领域的教育活动实施，是教师带领幼儿领略艺术美、感知艺术美的重要教育实施手段，也是幼儿教育中不可或缺的重要领域之一。因此，幼儿教师在教育实践中，需要借助多元化的美术活动对幼儿实施教育和培养，以期引领幼儿在美术活动的参与和体验中，切实实现美术艺术能力的提升和美术艺术素养的逐步完善。为了有效提升多元美术活动的实施效率，教师可以借助折纸活动的实施，对幼儿实施教育引导、借助泥塑活动的实施，引领幼儿在彩色的创意泥操作中实现美的感知和创造力发挥、借助拼贴活动的实施，引领幼儿在废旧材料的操作中建立生活美学的感知能力和艺术素养。 一、折纸活动
在美术活动的组织当中，折纸活动作为重要的组成部分，不仅能有效锻炼幼儿的操作能力，还能对幼儿的小肌肉群实施有效训练、帮助幼儿在难度逐渐递增的折纸活动参与中，逐步实现艺术表现能力的提升和个人艺术素养的有效建立。同时，折纸活动的开展能够促使幼儿建立美术活动的参与兴趣、建立艺术活动实践的成就感。
例如，笔者组织班级中的幼儿从“对边折”开始，进行折纸美术活动的参与，并借助折纸过程中的详细讲述和操作演示，有效帮助幼儿掌握折纸的技巧。当幼儿在折纸活动的参与中逐步实现了折纸技巧的掌握之后，就在折纸美术活动的实施过程中不断增加难度、保证幼儿能够在不断变化的折纸活动体验中，有效实现动手操作能力的提升和小肌肉群的充分锻炼。笔者通过教育观察发现，一开始幼儿们都对折纸活动存在畏难情绪、不愿意跟随笔者的引领操作。经过鼓励和引导、幼儿们逐渐在折纸活动的参与中感受到了快乐和成就感。并在后续的折纸训练中主动参与、积极思考和实践，进而逐步完成了多种多样的折纸作品，且在折纸趣味美术活动的体验中实现了进步和成长。 二、泥塑活动
多元美术活动在幼儿教育中的应用
