教师按照原先分组，各小组派出代表进行成果展示，并及时进行互评和师评。学生自我评价，总结发言，根据提出的问题进行回答。记录小结的情况，打出分数。
活动六:教学比赛
提出比赛要求，特别指出急停跳投得分为跳投技术的运用。
活动七:放松与评价
1.放松活动:意念放松2、反思与评价
问题六:急停跳投对身体素质的要求，学会自我监控
, 问题七:请问你们小组运
,
3分，其他得分为2分，促进学生对
用了哪些学习方法,各小组采用了几种练习方法，那种效果更好
2.找出最适合自己的练习方法。
各小组谈集体练习的感受和探究活动的经验介绍。评价要点评价的学习要素: 掌握急停跳投的理论知识。
评价方法:提问与讨论、现场评价，小组和个人评价相结合。
评价指标:理论记忆，能力测试，资源的运用急停跳投的学习与练习。评价方法:自评、互评与师评。
评价指标:急停跳投技术动作、练习的次数和时间，综合运用。
所需课时两课时专题学习目标
。
专题二传接球与跳投的
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1.运动参与:进一步改进原地双手胸前传接球技术，体会行进间传接球提前量的感觉，控制好行进间传接球的节奏。
2.运动技能:通过问题的导入激发学习篮球的兴趣，进一步提高篮球比赛中学生的，传接球与急停跳投综合能力、急停投篮的技术和投篮的准确度。
3.身体健康:通过课内外学习，理解综合能力对篮球比赛的意义，掌握科学的锻炼方法，促进身体健康全面发展，建立终身体育思想。
4.心理健康:通过小组学
习评价机制，达成目标。培养学生良好的意志品质，树立战胜困难，勇往直前的良好心理素质。
5.社会适应:学会自主练习、提高合作和探究的能力，培养学生相互帮助、团队意识和社会适应能力。
1(你会哪几种传接球技术，最熟练的是哪种技术2(原地传接球和行进间传接球技术上有什么不同3(传接球技术和急停跳投的技术怎样衔接4(怎样做到接球后能更稳定的跳投5(各小组如何配合进行练习, 所需教学环境和教学资源
1.信息化资源:电脑和网络的相关资源;
2.常规资源:急停跳投和传接球的技术动作要领、图解、练习方法等直观教具3.教学支撑环境:常规外堂教学和内堂多媒体教学、学校篮球场。计
课时一:
活动一:导入和研讨
1.观看篮球比赛视频(内堂)或安排班内篮球技术较好的同学做各种传接球展示。
;
,
, 设计
,
, 专题问题
学习活动设
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2.设置问题:(将学生分成人数相等的四组或六组球技术，最熟练的是哪种技术,
)。问题一:你会哪几种传接
问题二:原地传接球和行进间传接球技术上有什么不同, 活动二:熟悉球性
)。
1(熟悉球性练习(自抛自接、互抛互接、原地各种姿势的运球、绕场运球等活动三:原地传接球
1.原地双手胸前传接球练习(两人一球、两人两球等)。 2.集体徒手模仿练习，纠正学生的手形。
3.学生进行动作演示，教师结合评析讲解和示范动作要领。
各小组在小组长
的带领下进行研讨，根据理解和分析归纳总结，进行有序的巩固练习，每组选派两位同学在班内进行交流、学习。录。活动四:行进间传接球
1.面对面稍加移动的双手胸前传接球练习。
2.学生二人一组在3—5米范围内移动进行双手胸前传接球练习。行进间双手胸前传接球练习。
4.教师讲解示范行进间传接球的动作要领。5.学生三人一组进行接传一个固定点的循环练习。6.学生自由组合，两人一组进行体验动作。
7.学生演示，教师结合讲评介绍提高传球准确性及传球落点的注意问题。8.小组比赛(看哪一组传接球持续时间长，次数多议。
课时二:
活动一:导入和研讨
问题一:传接球技术和急停跳投的技术怎样衔接问题二:怎样做到接球后能更稳定的跳投
,
,
)，教师评价，提出改进建
3.二人一组
教师对学生的交流作简单评析和总结，并做好记
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问题三:各小组如何配合进行练习,
各小组在小组长的带领下进行研讨，根据理解和分析归纳总结，进行有序的巩固练习，每组选派两位同学在班内进行交流、学习。析和总结，并做好记录。
活动二:定点跳投
教师对学生的交流作简单评
1.分组在组长带领下进行跳投练习。
2.集体纠错练习，友伴组合进行跳投的改进练习。3.学生展示，相互评价，教师指出存在问题。活动三:传接球与跳投综合练习
1.友伴组合进行运球急停跳投体会练习。2.教师巡回指导，对基础薄弱学生加强辅导。3.教师讲解示范运球急停跳投的动作要领。
4.学生展示，教师针对存在问题提出改进建议和纠正方法。
各小组选出3—4
名学生代表本组进行成果展示，根据提出的问题进行回答。学生进行自评和互评，记录小结的情况，打出分数。教师总结，评价。
评价要点评价的学习要素:掌握传接球和急停跳投的基本技术技能。
评价方法:提问与讨论、现场评价，讨论与交流。评价指标:传接球的准确性、急停跳投技术动作的合理性。
急停跳投的技术方法与能力。
评价方法:个人传接球、跳投技术，同伴之间配合练习、小组现场比赛。
评价指标:传接球准确性、急停跳投命中率、小组比赛方案、成员合作交流、比赛成绩。
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专题三个人成果展示和半场四人制教学比赛、评价。专题学习目标
所需课时一课时
1.运动参与:积极参与急停跳投的学习和锻炼，利用评价鼓励学生自主参与和过程体验。
2.运动技能:通过问题的导入激发学生学习急停跳投能力的兴趣，进一步提高篮球比赛中急停投篮的技术和投篮的准确度。
3.身体健康:通过课内外学习，理解
急停跳投对身体健康的意义，掌握科学的锻炼方法，促进身体健康全面发展，建立终身体育思想。 4.心理健康:通过小组学习评价机制，达成目标。培养学生良好的意
志品质，树立战胜困难，勇往直前的良好心理素质。
5.社会适应:学会自主练
习、提高合作和探究的能力，培养学生团队意识和社会适应能力。
1(各小组采用哪几种练习方法，哪种效果更好
,
2(如何进行成果展示,如何组织小组比赛, 专题问题3(决定小组篮球比赛的要素有哪些4(采取哪种合理的战术才能取胜, 5(各小组如何安排组员进行教学比赛
, 所需教学环境和教学资源, 设计
1.信息化资源:电脑和网络的相关资源; 2.常规资源:篮球比赛规则及裁判手势示意图学习活动设计活动一:导入和研讨
1.观看篮球比赛视频(内堂)或安排班内篮球技术较好的同学做比赛展示。2.设置问题:(将学生分成人数相等的四组或六组
)。问题一:各小组采用哪几; 3.教学支撑环境:学校篮球场。
种练习方法，哪种效果更好, 问题二:如何进行成果展示,如何组织小组比赛,
问题三:决定小组篮球比赛的要素有哪些
,
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初中体育篮球投篮技术急停跳投单元教学设计以及思维导图
