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念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。
C. 这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，红字句子表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 D. 这是一段议论性文字，红字句子痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。
五. 阅读下面文字，回答问题。
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
1. 本段文字运用了哪种论证方法？（ ）
A. 举例论证 B. 对比论证 C. 比喻论证 D. 类比论证 2. “其”指代的是（ ）。
A. 煤的形成 B. 大量木材
C. 结果却只是一小块 D. 人类血战前行的历史
3. 鲁迅先生对徒手请愿的态度是（ ）。
A. 赞成 B. 不赞成
C. 认为有可取之处 D. 指出其
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消极的方面
六. 《记念刘和珍君》将记叙、议论、抒情很好地结合了起来，为下列语段选择正确的答案填在括号里
A. 叙述 B. 议论 C. 直接抒情 D. 间接抒情
1. 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。（ ） 2. 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。（ ）
3. 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流逝，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。（ ） 4. 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（ ）
七. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
①在伦敦的中等街道上常常有面容憔悴，蓬发粗手的工人来往徘徊，或是顺街疾走。②到处想找点小机会可以弄到这一天买面包的便士。③我遇到的不止一次了。④他们搭讪
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着同你说话，给你引路，末后要讨几个。⑤其实比起那些站在小饭馆门外手托火柴等着施舍的乞人尤为难过。⑥因为这些徘徊或疾走的失业者，有很好的体力，也有工作的经验与技能，他们还不肯作一个社会上的废人，向人前乞求，也不同残废者只望着别人的同情，然而他们拿什么去吃饭呢？⑦他们有精力，有技能，有历练的头脑与两手，却不能凭空去拿面包。
1. 如果把这段文字分成两个自然段，较合理的分法应是（ ）。
A. ①②③／④⑤⑥⑦ B. ①②／③④⑤⑥⑦ C. ①②③④／⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤／⑥⑦
2. 对上文主旨概括最准确的一项是（ ）。 A. 再现了资本主义社会失业者的悲惨境遇。
B. 表现了资本主义社会受压迫、受剥削者的痛苦生活。 C. 揭露了资本主义社会剥削阶级对劳动者的欺压和盘剥。
D. 通过对失业者悲惨遭遇的介绍，揭露资本主义社会的黑暗。
八. 阅读文章并回答问题。 生命
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巴金
我接到一个不认识的朋友的来信，他说愿意跟我去死。这样的信我已经接过好几封了，都是一些不认识的年轻人寄来的。现在我住在一个朋友的家里，是一个很安静的地方。我的窗前种了不少的龙头花和五色杜鹃，在自己搭架的竹篱上缠绕着牵牛花和美国豆的长藤。在七月的大清早，空气清新，花开得正繁，露出一片欣欣向荣的景象。对面屋脊上站着许多麻雀，它们正吵闹地欢迎新生的太阳。到处都充满着生命。我的心也因为这生命的繁荣而快活地颤动了。 然而这封信使我想起了另一些事情。我的心渐渐地忧郁起来。眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。
我应该比谁都更了解自己罢。①那么为什么我会叫人生出跟我去死的念头呢？②难道我就不曾给谁展示过生命的美丽么？③为什么在这个充满了生命的夏天的早晨我会读到这样的信呢？
我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每个口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。 然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。同时另一种思想慢慢地在我的脑子里生长起来，甚至违背了我的意志。
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我能够做什么呢？
“我就是真理，我就是大道，我就是生命。”能够说这样话的人是有福的了。
“我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了。
但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？ 一九三四年七月在北平
1. 根据文意对标题“生命”的正确理解是（ ）。 A. 批评“不认识的朋友”对生命的轻视。 B. 赞美生命的可贵。
C. 作品使人轻生，作者对此感到后悔。
D. 赞美生命，揭露黑暗的社会使普通人的生命难以维持。
2. “眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。”这句话该怎样理解？作者似乎看见了什么景象？
3. 第3自然段标号部分有无反问句？如果有，是哪个？
4. 对“然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。”的正确理解应
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语文人教版高中必修1人教高中语文必修一第三单元《纪念刘和珍君》教案
