组织行为学实训项目知识分享

实训项目设计一

课题（项人性假设的应用分析 授课时间 目） 课类/课序 实践课 / 第 1次课 授课地点 班级/小组 12级工商企业管理 单元学时 第 节 2 年 月 日星期 实训目的与要求： 能运用人性假设正确地分析和解决组织发展中面临的实际问题. 实训内容： 找出学校教学和生活管理中的人性化问题，并提出合理化建议 实训步骤： 1、教师布置实训任务，引发学生兴趣，讲解实训任务要解决的问题和要求； 2、学生分组收集相关资料、结合实际情况进行分析、讨论，总结 3、各组代表分享实训成果 4、师生共同总结 5、各组评分

实训项目设计二

课题（项情绪管理 目） 课类/课序 实践课 / 第 2次课 授课地点 班级/小组 12级工商企业管理 单元学时 授课时间 第 节 2 年 月 日星期 实训目的与要求： 能根据个体行为的普遍规律正确解释个体的心理和行为； 能有意识地培养自己的情绪管理能力。 实训内容： 记录自己一周的各种情绪，并针对每种负面情绪，确定改变的技巧和解决的办法。 实训步骤： 1、教师布置实训任务，引发学生兴趣，讲解实训任务要解决的问题和要求 2、学生各自记录下一周来所经历的各种情绪和造成这些情绪的原因 3、学生针对每种负面情绪，确定适当的改变技巧，寻求解决问题的办法 4、学生代表分享实训成果 5、师生共同总结

实训项目设计三

课题（项个性心理特征测试 目） 课类/课序 实践课 / 第 3次课 授课地点 班级/小组 12级工商企业管理 单元学时 授课时间 第 节 2 年 月 日星期 实训目的与要求： 能准确测试出自己的气质类型。 实训内容： 根据陈会昌气质量表进行气质类型测量，并能准确判断自己的气质类型。 实训步骤： 1、 教师给出陈会昌气质测量的题目，要求学生结合自己的实际情况选择真实的答案； 2、 教师讲解评分细则，要求学生进行准确的评分； 3、 每个学生准确判断自己的气质类型； 4、 比较测量结果和自身实际情况的吻合度； 5、 请学生根据测试结果分析自己该努力的方向。

实训项目设计四

课题（项激励方案设计 目） 课类/课序 实践课 / 第 4次课 授课地点 班级/小组 12级工商企业管理 单元学时 授课时间 第 节 2 年 月 日星期 实训目的与要求： 能够将所学理论与具体的实际联系起来，利用所学提出有价值的激励方案或设想。 实训内容： 1、目标企业激励措施分析 2、目标企业激励方案或设想设计 实训步骤： 1、 教师布置实训任务：以小组为单位选定一个目标企业，了解其采取了哪些激励措施，在激励过程中遇到了哪些问题，用所学激励理论进行分析，并找出解决的办法； 2、 各小组将分析讨论结果制作成PPT进行展示； 3、 以小组为单位展示各组成果，并让其他小组对展示小组的方案进行点评同时提出疑问，分析讨论各组方案的合理性； 4、 各小组根据讨论结果修改完善自己小组的方案。

实训项目设计五

课题（项群体行为剖析与 授课时间 目） 团队建设 第 节 2 课类/课序 实践课 / 第 5次课 授课地点 班级/小组 12级工商企业管理 单元学时 年 月 日星期 实训目的与要求： 能诊断团队建设问题； 能辨别团队建设的危险信号，能够避免团队建设的误区。 实训内容： 1、分析本班级的群体状况 2、为本班级制定一份团队建设方案 实训步骤： 1、 教师布置实训任务：分组分析班级的群体状况（和谐程度、优势与不足、团体氛围等），并描述群体的目标，然后根据分析讨论结果制定一份班级团队建设方案； 2、 各小组将分析讨论结果制作成PPT进行展示； 3、 以小组为单位展示各组成果，并让其他小组对展示小组的方案进行点评同时提出疑问，分析讨论各组方案的合理性； 4、 各小组根据讨论结果修改完善自己小组的方案。