部精力和爱心都倾注到小强身上，上初中更是托关系进入当地最好的一所中学，但没想到，小强这么不争气，学习实在吃力，而且屡屡违反课堂纪律，老师多次请家长。母亲觉得很没面子，回来就训斥小强，母子二人竟由争吵到动手厮打起来，从二楼打到一楼，小强妈妈的腰也摔伤了，母子二人从此形同路人，互不理睬。小强表姐说，他们母子已经有三个多月互不说话了。 小强自己也想把学习搞上去，无奈自己的基础太差，怎么学也赶不上别的同学，这个学校又是全市重点，学生间的竞争很激烈，对学习差、纪律松散的学生，同学包括老师都排斥，老师找小强谈话时就曾建议小强转学。有的同学背后说小强是“弱智”，还有的同学到老师处告状，认为小强上课影响了他们学习。小强自己也认为，管住自己并且把学习搞好“比登天还难”。比如上课时，小强总想认真听讲，但不知怎的，就开始说话做小动作，控制不住自己。每天回家都下决心，刻苦学习提高成绩，但就是上课听不懂，作业总出错，现在是同学不愿和小强玩，母亲和小强不说话，小强自己懊恼生气，也不写作业，混一天算一天。 问题： 1、从系统的视角对小强的心理、生理、心理进行分析， 《人类行为与社会环境》期末考试卷 （B） 使用专业、班级 社工10 学号 姓名 l 题 数 得 分 一 二 三 四 五 总 分 一、问答题（每题10分，共40分） 1、以一个老年痴呆症患者为例，生物、心理和社会三个系统的相互影响。 2、非言语交流的方式有哪些？请列举，并说明非言语交流的作用。 3、试描述女性更年期生理和心理的变化。 4、根据埃里克森的理论，在中年期阶段，存在着生殖性对停滞的心理危机。怎样理解中年期存在的生殖性对停滞这个心理危机？ 二、案例分析：学习障碍的孩子（20分） 小强14岁了，上初中二年级，初一时学习还可以，只是感觉到有些吃力，初一下学期开始，经常在课堂上出怪声，接老师的话，做小动作，东张西望。父母认为他是“多动症”，到医院检查后，服药4个月，没有效果后停药。学习成绩却直线下降，现在是全年级的最后一名。 小强的父亲是当地有名的商人，有好几处生意，平时很少回家，但只要一回家，就给小强带来大量吃的、穿的、玩的，小强物质上的要求，父亲从来是毫不含糊地予以满足，而对于小强的学习和其他问题，父亲基本不过问。小学毕业时，父亲回家听说小强成绩不好，一怒之下，把小强痛打一顿……“差点把腿打断”，打过后，父亲又生悔意，给小强很多零花钱作为补偿。 小强的母亲是家庭妇女，每天开车接送小强上下学，由于小强是二胎（有一个姐 二、材料分析：中国农村留守儿童状况堪忧 ……情感灾难 户籍制度遭指责 2011年7月一个闷热的晚上，17岁的张娟子和母亲黄冬艳结束12个小时的旅途，从深圳回到老家——湖南的一个偏远农村。下车后，娟子推开木门，走近屋内，叫醒5岁的弟弟张毅。看到黄冬艳，张毅并没有立即投入她的怀抱，而是扑向姐姐。他一直看着姐姐，似乎不敢看母亲。黄冬艳则一直乞求他，让他叫妈妈，可张毅就是不肯叫。过了一会，黄冬艳拿出一个毛绒动物玩具，轻轻地说“叫妈妈”，张毅这才叫出“妈妈”两个字，同时用手抓住他的新玩具。黄冬艳此次回家的目的是接儿子去深圳，与她一起生活。 在深圳，像黄冬艳这样的外来务工人员大约有1200万。他们中很多人在工厂打工，生产鞋子、iPad和其他产品，销往世界各地，希望用赚来的钱改善家里的经济条考试形式开卷（√ ）、闭卷（ ），在选项上打（√）
开课教研室 社会工作系 命题教师 盖中辉 命题时间 2012.5 使用学期 11-12-2 总张数 3 教研室主任审核签字 d
不良嗜好，产生自杀想法的几率也高于其他儿童。广东心理学研究员张平（Zhang Ping，音译）表示，留守儿童也更有可能出现学习障碍和心理问题。在学校，他们的注意力不集中，回家后则缺少必要的指导。
在将儿子带到深圳前，黄冬艳希望能够拉进母子之间的情感距离，但这并不容易做到。第二天早上吃早餐时，她发现自己已经很难吸引儿子的注意力。当时，她对儿 子说“让妈妈喂你吧”，但小张毅却拿着鸡腿离开饭桌，朝着姐姐走过去。不一会，她又听到张毅让姐姐给他剪指甲，黄冬艳坚持帮儿子剪。她说：“你只听姐姐的，不听妈妈的是吗？”语气中带有一份痛苦，因为儿子显然忽视了她的存在。
张毅与母亲保持联系的唯一方式就是打电话，每月通话次数不多。张平表示用电话与孩子保持联系已经成为当下农民工的一种“标准做法”。电话中，很多在外打工的父母——包括黄冬艳在内——只是问一下学习和家里的情况，其他的基本不问。这种有限的交流很难在父母与孩子之间形成亲密的情感纽带。通常情况下，这种纽带只有在父母帮助孩子解决问题时才会形成。
由于孩子的父母在城里打工，爷爷奶奶和姥姥姥爷通常肩负起照顾孙辈的重任。他们本就步入老年，身体状况不佳，除了照顾孩子外，还要到田里干活，操持家务，这给他们的身体造成巨大压力。张平说：“中国正以空前的速度发生变化。对于生活在偏远农村的祖父母辈来说，他们对外部世界的了解与中国社会的真实情况之间相距甚远。”
……
最近几年，中国留守儿童企图自杀的现象屡见不鲜，这让很多外出打工的父母陷入担忧之中。9月，江西省3名还未进入青春期的女孩企图跳下一座两层楼自杀，因为无法完成课堂作业带来的后果让她们心生恐惧。据悉，提议自杀的那名女孩的父母在外地打工。两年前，陕西杏林镇5名小学六年级的学生相约到古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。5个孩子中4个是农村留守儿童。
材料节选自：网易探索5月5日报道
三、案例分析：校园同性恋者的处境
20岁的冰封是广州一所大学大二的学生。他的痛苦在高中时代已经开始。 高一时他开始住校，开学一两个月之后，有一天他突然被踢出了班上的Q群，原因是他在G ay吧里的交友信息无意中被一个女同学搜索到，同性恋身份因此曝光。冰封初、高中都做过班长，虽然因为行为举止上的女生姿态被骂“变态、人妖、娘娘腔……”，他一直努力通过为同学做事来获得认可。
但寄宿制高中的生活让他变得越来越消极。尽管仍是班长，他管纪律时没有人听，宿舍里6个人有4个人孤立他。有次晚自习他气急了吼了句“你们都给我安静 下来”，回到宿舍后就发现桌子上被人写满了“变态、垃圾”之类的字眼。
另有次合唱比赛前的音乐课，他在台上组织没有人理会，训练的老师来了问班上有多少男生多少女生，有个男生就很大声地说“我们班有22.5个男生，22.5个女生”，全班哄堂大笑。冰封为此逃了一节课，到操场上放声大哭。此后他就不再管班级事务，也不再努力地融入集体了。
但这并没有让同学停止欺侮，有天清晨他去上洗手间，几个男生在旁边将小便洒在他的头上，取笑他娘娘腔。
冰封回忆当时的自己觉得人生没有希望，进入高三也没有对大学的向往。“小学、初中、高中、大学、再步入社会，每次都要付出那么多的努力来获得别人的认可”，他觉得心力交瘁，“不如索性独来独往”。
材料来源：2012年05月23日05:19 南方都市报
问题：1、人为什么会有不同的性取向？ 2、谈谈你本人对同性恋的道德评价。
3、从社会工作的价值与理念分析一下，应如何看待对同性恋歧视现象。 4、作为一个青少年社工作者，你会如何对待同性恋者冰封？
问题：1、结合心理发展的有关理论分析材料中儿童张毅的行为表现和心理特点。 2、分析社会系统对留守儿童的影响。
二、 问答题
功能不断恶化，日常生活能力进行性减退，并有各种神经精神症状和行为障碍。生理方面的病变引起自己的心理、性格变化，心理性格变化导致行为无法与社会、他人融合，因而会加剧其心理、身体的病症。需要系统应对。
和空间距离、身体移动、（人体动作学）姿势、饰品服饰、珠宝、发型、纹身、等来进行人与人之间的信息交流。在人际交往及护患关系中，非语言交流具有非常重要的地位，是人际沟通的重要形式之一，据调查显示，非语言交流占所有沟通形式情感、情绪及感觉等。
3、女性更年期是指女性45～55岁（绝经期），这一年龄阶段称之为“更年期”，是
由中年向老年过渡的阶段。这一时期，集体的新陈代谢和内分泌功能，特别是性腺功能逐渐向衰老过渡，并处于一种不稳定阶段，这样便容易在精神因素或躯体因素的影响下出现内环境平衡失调。心理变化：情绪不够稳定，易激动，易怒，易紧
一、 案例分析
（1）小强成长中基本的需要没有得到满足，造成巨大的心理缺失感，导致小强“人格破产”，出现报复性行为。从亲情需要来看；（2）从归属需要看；从获得承认、获取尊重的需要看，小强自我支持系统中的自信心丧失，造成心理失衡，导致行为反应的偏差。
（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突；学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突；（2）家庭：父母、祖父母；学校：教师教育方式、与同伴的相处；城乡差距、教育政策、经济发展形势。
结果，而且可能因人而异。（2）结合个人的经历和认识。（3）以人道主义为基础，充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人与社会环境关系的理想追求，激励和指导着社会工作者的具体工作。不应该用世俗的道德观来评判和对待同性恋者，要理解、同情、帮助他。
1、老年痴呆症。是一种进行性发展的致死性神经退行性疾病，临床表现为认知和记忆1、
2、非语言交流是以人体语言（非言语行为）作为载体，即通过人的眼神、表情、动作2、（1）埃里克森：婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突；儿童期
的65%，因此它能表达个人内心的真实感受，可表达个人很多和难以用语言表达的3、（1）当今大多数科学家同意性取向很可能是环境，认知和生物等多种因素的综合
张焦虑；注意力不够集中，不易集中自己的思想，不易集中自己的精力；心理敏 感性增强，感觉易敏感；记忆力减弱
4、这个阶段发生在人生的二十五岁到六十五岁左右，亦称成年中期。如果一个人能很
幸运地形成积极的同一性，过上富有成效的幸福生活，那么他就会力图把产生这些东西的环境条件传递给下一代。这可以通过与儿童(不必是自己的孩子)提高直接的交往，或者通过生产或创造能提高下一代生活水平的那些东西来实现。所以，繁殖在建立和指导下一代中是头等要事，虽然有些人由于不幸，由于其它方面特殊的和真正的天赋，而不能运用这个内驱力来为子孙后代造福。的确，繁殖这个概念包含了生产能力和创造能力这类更为通俗的同义词的含义，但是这些同义词都是不能取代它的。
人类行为与社会环境B试卷以及答案
